投入49亿元对1653所贫困地区义务▓教育学校进行校舍建设，投入65.5亿元资助228万家♀庭经济困难学生，招聘7000名特岗教师为贫困地区农村学校注入“新鲜血液”……这是我省去年的教育扶贫账本。治贫先治愚，扶贫先扶智，教育是阻断贫困“代际传递”的治本之策。近年来，我省不断加大教育扶△贫力度，让贫困地区每一¤个孩子都能接受优质教育，实现德智体美劳全面发展。
兜底线，打通乡村教育“神经末梢”
盛夏时节，平均海拔1500多米的阜平县龙泉关镇骆驼湾村，一片郁郁葱葱。黄墙灰瓦、古色◤古香的骆驼湾小学掩映在青山绿水中。
“村里有了小学后就不一样了，更有人气儿了。”一旁纳凉的老人们见证了↑这所小学的■变化历程：由于〖适龄儿童减少，20多年前村小学被撤并，孩子们只能去4公里外的龙泉关镇招提寺中心小学上学，午饭、接送都是难题；2013年骆驼湾∩小学恢复建设，孩ω子们当年就搬进了新校园。
乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校是教育体系的“神经末梢”，也是教育现代化♂进程中一块难啃的硬骨头。2013年以来，阜平县坚持低龄段学生尽量恢复教学点，实现就近入学；高龄段学生适当集中，新建寄宿制①学校。截至目前，已完成70余所小规模学校改造提升任务，全县共有32所寄宿制学校，实现了4至9年☆级学生寄宿就读全覆盖。
我省着力推动乡村小规模□ 学校和乡镇寄宿制学校建设。今年，安排省级专项资金5亿元，校舍安全保障机制资金14.6亿元。截至7月底，已开工面积54万平方米，主体完工面积35万平方米，主体完工率达◣70%。
在合理规划的→基础上，我省瞄准薄弱环节和关键领域，不断补齐乡村①薄弱学校办学条件短板，在〓经费投入等方面予以倾斜。2014年以来，我省共投入义务教育薄弱学校改造资金262亿元，新建、改扩建校舍面积1026万平方米，累计购置生活设施、课桌凳、计算机和教学仪器设备2891万台（件、套），采购仪↑器设备价值67.7亿元。
广覆盖，上学路上不让一个孩子掉队№
去年5月，家住平山县宅北乡百草↘坪的刘艳梅父亲因】病去世，家里全靠母亲一人支撑，刚上初中的♂小艳梅不忍母亲操劳，提出不想上学了，要去打工。西柏坡学区负责人李军耐心地给小艳梅算账：国家、省、市一级级资助，上学不用掏钱，每年还有1600元的生活√补助，上学路费实报实销『。“西柏坡教育慈善基金会还特别给※联系了资助，初中每学㊣ 期600元，高中每年2400元、大学4000元。”一席话打消了孩子的顾虑，小艳梅留在了学校，成绩一直保持在年级前三名。
“不让一个学生因家庭经济困难而失学。”7月18日举行的学生资助政策媒体吹∑ 风会上，省教育厅相关负责人介绍，我省覆盖学●前到研究生的资助体系中，又添新举措█:今年秋季学期开学，义务教育阶段建档立卡学生等四】类家庭经济困难的非寄宿生将领到生活补助（小学每生每年500元、初中每生每年625元）；全省103个县（市、区）农村小学生都将吃上营养餐。
同时，为全面提升贫困人口受教育水ξ平，我省健全完善辍学学▼生行政督促复学机制、入学联控联保々工作机制、控辍保〓学动态监测机制，落实县（市、区）长、县（市、区）教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）等“七长”控辍保学责任制。落实以学生为中心的精准化帮扶政策，因地、因家、因人施策，避免适龄儿童少年因贫、因远、因厌学、因缺少关爱而辍学。
去年，全省九年义务教ㄨ育巩固率达到97.21%，超过全国平均水平3个百分点。
提质量，让乡村孩子在家门口上好学
“英语考试在ξ 6个县冒∮了尖，都是赫■荣手把手教的。”太行山深处的赞皇县野草湾小学三年级的家长们扬眉吐气了一把。
赫荣是石家庄名校——合作路小学的副校长，去年9月，作为英语骨干教师◥来到野草湾小学支教，包下◣三年级英语课。一年时间，不仅带着孩子们在学习上打了翻身仗，还促成□了两所学校的结对帮扶。
农村学校管理水平和教学质量的短板如何补上来？我省加强师资建设，加大从本地特岗教师、“三支一扶”志愿者等服务基层项目人员中ぷ专项招聘工作人员的比例，做好免费师范生招聘①工作，破解艰苦边远▓地区教师“招人难”“留人难”问题，促进人╳才向基层教育一线集聚。同时，加大乡村教师生活补助力□ 度，自2019年起将补助标准提高到每人每年3600元。
火车跑得快，全靠车头带。我省推进“困难地区农村校长素养提升工程”，为边远》贫困地区培养一批实施素质教育、推进基础教育改革发展的带√头人，三年已累计培训校长1000余人，并委托北京师范大学为→保定、承德、张家口等Ψ 地培养了一批中小学校长。
为了让孩子们在家门口上好学，我省要求各地因地制宜，加快优质教育资源共享。阜平县与百年名校保定师范附属学校签约集⌒ 团化办学，龙泉关↓学校、白河学校、阜东小▅学都成为保定师范附属学校的分校。白河学校的校★长、中层管理、骨干教师，均由保定师范附属学校选派。
