随着教育信息化2.0时代的到来，“互联网 教育”不断发展深化，新兴信息技术也不断涌现。奥威亚敏锐把握教育信息化的脉动，融合新时代信息技术，通过一系列的应用创新和服务升级，迅速响应教学需求。在2019年上半年，奥威亚又解锁了哪些智慧教学的新技能呢？
互动技术再获突破，教学教研提质升级
由于音视频互动的局限，远程互动课堂在很长一段时间内都停留在“看听为主”的阶段，教学效果也难以量化和形成记录。对此，奥威亚为远程互动课堂增加了纸笔互动和电子白板两种新形式。
纸笔交互√技术的融入，让远程互动课堂中学生可以回归书写习惯，同时在教学过程中实时采集远端教室学生的课堂作业数据，这样主讲老师可以即时批注和讲解，实＠时检验教学效果，完成远程教学即时反馈。采集的作业数据也可即时分析※，形成教学大数据，为进一步的教学和差异化指导提供数据基础。
电子白板功能通过搭配奥威亚交互录播与互动云，与听课端教室原有的触摸一体机进行打通，实现多教室间的笔迹互动，无需额外部署其他设备。主讲端的老师可以将课堂作业分发到各个教■学点，显示在一体机屏幕上。学生可在屏幕上书写作答，之后主讲端老师可以通过移动端批注并反馈给听课端，增强了教学过程中的师生互动。
教学互动形式的多元化让远程课堂更加贴近真实教学场景。此外，奥威亚同时也关注到课ㄨ后教研的需求，支持通过互动云系统在区域内同时召开多组网络教研互动会议，提供创建服务、导播服务、移动终端接入等多种应用功能。网络教研会议互动功能的开创，让学校间、区域间能够常态开展教研活动，教育部门及校领导也可通过平台组织教师同行进行观摩、评课，共同提高教学水平。
产品营〇运全线升级，持续优化用户体验
真正“智慧”的教学应用，不仅要“能用”，也要“好用”，优秀的产品应用需要兼顾优秀的◎技术实现和优秀的产品体验，因此，奥威亚对每一个能够改善用户使用体验的细⊙节都精雕细琢。
好的交互体验源自以人为核心的交互设计。奥威亚交互录播集录№制、跟踪、交互、导播和音频处理等多种功能于一体，但用户在不同的教学场景中对各项功能的实际需求也存在差异。对此，奥威亚在录播主机UI设计上进行了优〗化——将“互动”和“录课”模块形成独立的的两个选择，在不改变多功能运作的同时，让教师能够快速直接选择自己重点需求的录播工作模式。
奥威亚作为业内首个获得“五星级售后服々务认证”的企业，承诺为用户提供全过程渗透式的服务。奥威亚潜心升级运营服务平台，提供远程配置与在线升级功＠ 能。教育局通过部署运营服务平台，可实现对下辖各个学♀校录播设备的管理和维护。奥威亚运营服务平台让用户的难题能及时得到解决，提高运维管理效率，降低传统运维带来的交通成本，为用户创造了高效灵活的服务体验。
支持区域方案定制，智慧化不失『个性化
浙江省为全面推进“互联网 义务教育”，统筹全省 1000 所以上城乡义务教育学校结对帮扶，开展“城乡携手、同步课堂”试点工作。奥威亚针ㄨ对浙江省的实际需求制定了“同步课堂网络扶智解决方案”。在浙江各学校和教学点建设互动教室，基于互动云平台开︻展跨区域互动教学活动，多教室间“同步上课、同步作业、同步接受辅导”。同时部署同步课堂应用平台，实现区域同步课堂教学活动的课表排课、督导听课、开课评审、数据统计与展示。
地方政策、教育基础不同，各个区域的教育发展需求和目标也不同。奥威亚支持为区域提供定制化的解决方案，实现智慧化的同时兼顾个性化，有助于智慧应用更好地落地扎根，服务教学。
创新没有边界，奥威亚永远保持对智慧应用的更高追求，在广泛实践中深入了解用户需求，汲取经验，磨砺技术，打造更加人性化、智能化的解决方▂案，持续为教学赋←能。
