蓓蕾小学从去年开始设立心理咨询室，配置了沙盘游戏、拳击柱等设备，从心理上全面帮助孩子健康成长
4月8日，伴着朗朗书声，干净整洁的校园让人赏心悦目，墙壁两侧贴⊙着运动宣传标语，还有孩子们充满童趣的手绘宣传画。再往远处望去，绿茵茵的足球场和红色塑︽胶跑道交相辉映，在阳光下洋溢着校园的青春气息。日前，《长沙县健康促进学校建设工作实施方案》发布，根据《方案》，长沙县计划打造100所健康促进学校，并将评选出10所健康促进学校示范单位，形成可推广的〓健康促进学校建设模式，实现健康促①进学校覆盖全县。
身体素质严把关
健康要靠“吃出来”
走进长沙县蓓蕾小学，健康氛围扑面而来。室外足球场，室内篮球场，体育设施应有尽有；健康标语，健康漫画，科普知识随处可见♀。
“每个学生都参加了一个社团，按个人兴趣自由选择。”蓓蕾◣小学德育主任杨宝健一边说着，一边打开了舞蹈教室的门。每天下完课就是孩子们的社团活动时间，她们在这里学习基本功、排练舞蹈。在舞蹈教室的旁边还有手工室、书法室、禁毒宣传教室……丰富多样的活动，促进孩子们身心的全面发展。
其中“营养午餐课程∴”格外有新意，孩子们自由搭配午餐，老师评判，谁搭配的午餐营养最均衡谁就获胜，在欢声笑语中让孩子们学习健康知识，在潜移默化中成为健康生活的践行者。
据悉，学校还配备了卫生室和兼职校医，提供基本的医疗用品【和应急救援，食堂更是高标准、严要求，膳食搭配讲究营养均衡。同时，坚持健康“进课堂”，每周有一节体育课用于宣√传健康知识，还开展了“勤洗手七步曲”“流感防治知识普及”等活动，提高孩子们的健康知识素养。
心理健康勤关注
健康也能“玩出来”
健康不止是身体，心理健康同样需要关注。为了更好地关爱孩子们卐的身心健康，蓓蕾小学从去年开始设立心理咨询室，配置了沙盘游戏、拳击柱等设备，从心理上全面帮助孩子健康成长。
六年级的李同学就是一个例子。在同学眼里，他爱打架、体质弱且动不动就拒绝吃饭。老师通☆过家访了解，这是由于原生家庭的缘故。李同学的父母和爷爷奶奶常年不在身边，只能寄养在↙叔叔家，家人▼的关心少，因此让他很容易做出一些叛逆、异类的行为来“博关注”。学校注意到情况后，便帮助他进行不定期的心理辅导。
“我们上去做游戏吧。”心理辅导⌒老师常常用这样的形式开场。游戏的方式多种多样〗，例如，通过打拳击来释放情绪舒缓压力；堆沙盘，在孩子搭建的微观世界里了解他们内心的渴望；陪他聊天，讲讲关于刚刚弄哭了女同桌要如何道歉这样的烦心事，一步步地帮他们舒缓心理压力。
校园只是呵护孩子们健康的ω 一环，学校还积极通过家访、家长会、微信群等渠道，宣传传㊣ 染病防控等健康知识；同时邀请公益组织来校开展公益】健康活动，家长、校园、社区协同育人，三方合力，为孩子们的身心健康保驾护航。
教育卫健强合作
健康更要“爱守护”
蓓蕾小学只是长沙县开展健康促进学校工作的一个缩影。今年3月份，县教育局印发了健康促进学校↓建设工作实施方案，成立长沙县健康促进学校建设工作领导小组，在全县范围内的学校广泛开展健康促进学校的建设。
根据方案，今年3月至5月是实施阶段，各学校根据健康促进学校评价指标体系进行建设；6月至9月是督导】整改阶段，县教育局将组织各指导机构对建设学校进行督导；9月至10月为验收评估阶段，长沙县建设全国健∩康促进县工作领导小组将组织验收评估；11月为总结推广阶段，评选10所健康促进学校示范单位，形成可推广的健康促进学校建设模式。
“通过建设健康促进县，长沙县正逐步形成政府主导，教育、卫健◤部门合作，全社会参与的健康促进工作模式，进一步保护和促进广大师生的身心健康。”县卫生健康局相关负责人说。
