福建省认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示精神，深入实施科教兴省战略，抢占科技制高点，深耕高校数字化建设，积极探索区域高等教育智慧发展新路径，着力构建“人人皆学、处处能学、时时可学”智慧教育服务体系，推动高等教育高质量发展。
平台为基，夯实智慧高教“数字底座”。积极调动各方力量，统筹全省高等教育信息化资源，打造高校数字教学资源一体化服务平台。搭建数字课程共享□ 云平台。按照“政府主导、高校为主、社会参与”的方式，以高校为主体，聚集省内外相关资源，成立福建省高校在线教△育联盟——“福课联盟（FOOC）”，着力打破地域、校际限制，构建基于“福课联盟网”的课程共享公共服务平台，汇聚中国大学慕课、“学堂在线”等20余个在线教育平台，有力服务全省高校数字化课程开发建设。搭建数字文●献服务大平台。秉承“共建、共享、共发展”宗旨，于2009年启动建设福建省数字高校图书馆（FULink），汇聚全省89所高校图书馆资源，整合6500多万册纸质图书、300多个中外文电子文献数据库资源，开展“文献提供服务”“联合借阅服务”“移动FULink服务”“随书光盘服务”。搭建数字化教学质量监测平台。以智慧智能、提质增效为出发点，依据教学工作内在规律，利用信息和网络技术，建设全省高校数字化基础信息数据库，定期采集学科、专业、学生、教师、科研等数据，实现对高等教育质量的常态化监测。
质量为本，强化智慧高教“数字内涵”。坚持严标准、强队伍、树精品，推动高等教育内涵式发展。严格数字化建设标准。出台《福建省高校精品在线开放课程建设标准》《福建省高校精品在线开放课程遴选指标》《福建省在线教育平台基本要求》和《福州地区大学城文献信▓息资源共享平台纸质文献联合借阅规则》《福建省高校数字图书馆接纳FULink新成员暂行办法》等规范标准◥，严把各类数字资源的准入、准出关。增强教师队伍数字化能力。以提质增效为目标，建立由省内外高校在线教育、教育技术和高等教育管理等专业领域在内的500余名专家学者组成的数字资源评审专家库，为打造精品数字资源提供智力支撑；实施数字化能力提升工程，定期举办高校数字资源平台应用、数字课程建设与应用管理等数字化教育培训班，累计培训5000余人次，有效提升了一线教师和管理人员数字技术应用能力。打造数∮字精品课程。实施一流在线开放课程建设计划，制定省级精品在线开放课程认定方案，建设线上线下、虚拟仿真课程1400余门，在国家高等教育智慧平台上线课程1104门。
应用为王，彰显智慧高教“数字作为”。坚持需求导向，主动服务高校和社会需要。推动数字资源区域均衡化。以共建共享智慧高教资源为抓手，坚持在数字平台上发力，引导应用型高校选课用课，着力缩小区域高等教育优质资源差距，形成高水平大学多建课、应用型高校多用课的数字资源良性互动。建立跨校互选课程管理和学分互认机制，截至目前，已持续组织开展11个学期的课程跨校互选、学分互认，跨校选修学生近55万人次，获得学分学生36万余人次。推进闽宁高教对口协作数字化。以“福课联盟”为依托，将宁夏高校纳入联盟课程建设与应用范围，免费开放线上课程440余门；与宁夏高校签署知识产权信息服务战略合作协议，举办闽宁高校知识产权信息服务培训研讨会，推动闽宁特色知识产权信息资源的共建共享，在专利专题数据库搭建、专利导航、知识产权信息利用培训等方面开展深入合作。以“慕课西行”计划为抓手，通过联合开办人才培养实验班、共建虚拟教研室等载体，累计与贵州、甘肃、新疆等地100多所高校协作发展智慧教育，打造东西部高校教师智慧教育资源发展共同体。
