近年来，蚌山区教育装备工作宏观建构，立足标准，着眼教学，聚焦特色，在“建设、配备、管理、应用、研讨、培训”全面开展工作，经过不断地摸索与尝试，采取“六项措施”，逐渐形成了自己的装备特色和模式，助推区域教育的内涵发展。

　　加急“对标补缺”促教育均衡发展 根据《安徽省义务教育阶段学校办学标准》、《安徽省普通中小学校信息化基本标准》、《安徽省普通中小学智慧学校建设标准指导意见》等文件要求，2018年，区政府加大投入，对“标”补“缺”，仅教育装备投入较去年增长了20.3%，配备了370台教师电脑，补充了智慧校园实验校及农村小学新增教师的办公电脑;新建和改造城乡中小学ω实验室、功能室30间;建成学科教室3间、探究实验室6间、安全教育室1间、VR教室1间、创新科』技馆1间;投入400万元，打造智慧校园建设，建有智慧课堂8间、智慧管理平台1个、实验校已实现无线网络全覆盖，同时为集团化办学提供支撑，建设集团校智慧管理平台。目前，蚌山区班均出口带宽已达标、在线课堂开课率100%、师机比、生★机比均已达标。

　　加大“探究实验”促学科融合创新 蚌山区十分重视学生科学探究能力和创新能力的培养，加大探究实验仪器的配备，增加科学︾探究的深度和广度。2018年，配备小学科学探究实验室2间、生物探究实验室1间、物理探究实验室2间，物理电学探究实验室1间、化学探究实验室1间，传统的实验室进行了提升改造，为理、化生、小学科学教师全部配备了探究仪器的演〇示套件—数字化传感器」，对传统的实验进行补充和丰富。在蚌埠市小学科学探究实验课中，首次使用数字化传感器，弥补了传统实验课的空白，得到了一致好评。使用传感器参加安徽省实验教学说课比赛连续两年获得省一等奖。数字化探究仪器的配备在理、化、生、科学的教学中发挥了极大的作用，促进了学科的融合创新。

　　加快“创客教育”促学生适△性成长 让每个孩子找到适合自己的发展空间，创客教育应运而生，与蚌山教育多元通达〒、注重适性发展的理念不谋而合。创客机器人是该区选择的切入点，该区建有2间机器人创客空间，兼容WER能力风暴、乐高、STEM等，一年多的时间，蚌山区机器人教育取得了辉煌的成绩，个人〖比赛共获得41个市一等奖，2017年、2018年铁三小连续两年获得蚌埠市机器人比赛团体ξ　一等奖，水游城学校←获得创意设计赛季军。蚌山区组队参加世界机器人锦标赛，积木机器人项目获得10枚金牌、8枚银牌，参加安徽省中小学电脑制作机器人比赛该区选手获得4个省二等奖。3D打印、劳技工坊、机床加工、陶艺创作都伴随着创客教育如火如荼的开展。丰富的创客活动，提升了学生自信♀心和创作能力，激发◣了学生的内驱力，促进学生适性成长。

　　加量“学科教室”促核心素养达成 要让学生适性成∴长，学科教室建设就显得尤为突出。学科教室以培养学生学科核心素养为逻︼辑起点，构建学科情境，配置丰富的学科资源，开展学科教学、实验(体验)和研究，促进学校学科体系建设。该区加量配备学科教室，目前配备地理学科教室2间、历史学科教室1间、安全教育室1间、VR体验馆1间、创新科技馆1间、数字书法教室1间等。蚌山区利用学科教室√开展教学活动，承办全市的学科教室研讨课;区域内共享安全教育室、VR体验馆、创新Ψ 科技馆的资源，开展学科及实践活动。安徽省装备中心进行创新实验室及学科教室的专项调研时，对蚌山区学科教室的建设给予了高度评价。

　　加速“智慧校园”促教育质量提升 2018年，安徽省大力推行╱智慧校园建设。蚌山区■全力保障智慧校园实验校的配备及运维工作，加速该区智慧校园建设，实验校实现了无线网络全∞覆盖，为集团校配备了智慧校园管理系统，新建了6个AI录播教室。建立了区级录播平台，利用大数据分析，助推教学教研的发展。投入建设了4个“纸笔智慧课〗堂”，与此同时，申报立项了省级课题“纸笔智慧课堂系统在练习巩固环节的探索与应用”，以课题带动装备的使用，装备配备发挥“沙丁鱼效应”，带动教师专业化发展，提升教育质量。此外，移动终端学习该区尝试了用手机软件AnswerGarden(文字云)、Plkickers、Kahoot(剥豆豆)等实时统计课堂数据，用ClassDojo、TeacherKit手机软件记录学生课堂表现，用手机ExplainEverything、Showme等『软件做微课，用信息化的手段增强课】堂趣味。主动把手机应用于课堂，用Seewolink、TeamViewer、Splashtop、向日葵等软件控制电脑，用AirPlayer、Mobizen来实现手机和电脑同屏。该区还在多学科中尝试用移动终端增强现实：英语教学中Flash cards，美术教学Quiver、视+，多学科中尝试Aurasma、 Layar 、Anatomy 4D、口袋交通、口袋动物园等软件，让课堂变得更加的生动，具有时代感。

　　加入“个性需求”促校本特色培养 基础配备标准的背景下，按照该区“一校一品”的建设思路，装备工作也在学校的个性需求建设作有益地尝试。根据学校空间特点，充分利用水游城学校〓阁楼空间，建成全市最大的乒乓球馆;根据铁三小信息技术编程特色，延伸拓展，建设机器人创客空间，凝聚学校特∩色;根据一实校汇金校区教师信息技术能力强的特点，因人而宜，人到物到，物尽其用，充分发挥人的潜力，建设纸笔智慧课堂，引领教师专业化发展;根◤据学校的特色，功能室配备上考虑加入学校个性文化元素，让装备更有灵性。

　　蚌山区将继续加强教育装备工作，在内涵发展和教育质量提升方面下功夫，服务好教育教学，在立足标准之后，要向更高的标准努力前行，争取创建全国义务教育优质均衡县区。