近年来，录播作为教育的一个重要辅助工具，为教育资源均衡做出了重要的贡献，然而单纯教学视频的播放，开始出现学生◆缺乏真实课堂的参与感等问题。远程网络互动录播教学迅速崛起。

　　智微智能致力打造创新录播产品，通过广泛实践引领和伴随▲教育行业客户信息化建设成长，智微智能积累了深厚的行业→经验。《教育信息化2.0行动计划》的发布，推动基于互联网教学，管理，服务等新模式变革，教育信息化开启进一步的发展。智微智能在传♀统录播基础上打造远程互⌒动教学功能，开启“互动 录播”的在线教育授课，打造名优“双师课堂”教学，助力教育信息化2.0，打造最新“互联网 教育”。作为Intel MRS ，智微∏智能远程互动录播解决方案已在全球范围内展开大力推广，在国内也已开始应用到中小学教育中。

　　近日，智★微智能助力河北廊坊教育局开启“远程互动云录播系统Ψ ”项目，为解决廊坊市内部学校办学水平差距较大、教育发展不均衡等问题，河北『廊坊教育局在廊坊30多所院校内建设互动录播教室，通过互动录播和标准化录播教室的建设，整合优质教育资源，打造院校※间教学互动，名师一对多教学，形成以名校带动其它学校的创新发展模式，使廊坊市各区域中小学在↓教育理念∮、管理水平、师资力量、教学质量等各方面实现共同发展。

　　系统架构图

　　功能介绍：

　　互动录∏播一体

　　智微智能互动录播在原有 OPS 常态录播系统中，融合互动功能，一机课堂教≡学互动，实现课【程录制、自动跟踪等多项功能。通过强大的互动录〓播系统，课上实现远程课堂实时互动;同时完成课程录制保存，上传平台，课后学生也能随时随地观看复习。

　　插入课堂场景图片

　　打造1对N教学

　　各院校通过互动录播教室连通教」育局互动MCU服务器，完成教育局与各学校以及各学校间的视频互动，教育局可☉通过直播教学，实现全市范围内网络在线精品课程的实时直播;名师也可自主实时创建互动课堂，邀请多间教室加入课堂，完成1对N 互动教学，共上一节课，让高水平教⊙学资源能够在多所院校内流动，放大，共享。

　　极简创建/加入课堂

　　1.通讯录管理

　　通过设备信息可将需连通教室全都加入通讯录，讲师创建课堂前，直接在通讯录中点击ξ　自主选择此次互动课堂参与者。讲师可创建固定分组，一键选取所有参【与人员，简化互动课堂的创建。校内也可自行设置管理员职位，自主管理本校内的互动账号。

　　2.设备实时状态获＠ 取

　　可实时获取设备目前状态(在线、离线)，同时也可实时获取通讯录中设备状态(在线、离线、运行中)，便于创建互动课堂和邀∏请其它教室加◇入互动课堂。

　　3.自主加入课程

　　未被邀请加入的教室可通过账号和密码实时参与到课堂中。无需讲师重新邀请，保障课堂连续。每次的课堂账号和密码随机更新，安全、稳定，避免课堂混乱。

　　4.预约课堂

　　追踪名师教学，教室可依据需求提前预约某名师课堂，课堂开始自动开启，也可手动提前开启;预约课堂记录可持续24小时，期间，课堂 ID 和密码不会更新，便于断开重连和听课人员的※随时进入。

　　自动重连机制

　　在互动课堂中，课堂未结束时，听讲人→员若出现断网或断电，在网络和电源恢复后，可重新加入之前课堂。

　　互动课堂管理

　　1.听课人员管理

　　通过互动功能界面，讲师可以管理听课人员的开关发言或踢出某不ξ　明听课人员。保障课堂秩序。

　　2.一键讲师转让

　　主讲教师可实时更换，无需重新开启◇课堂以及模式转换，通过▆一键转让功能键，可直接将主讲课堂转让给另一位讲师。打造更简单，多方位互动教学。

　　互动画面管理

　　1.清晰度管理

　　主讲︼和听课人员可依据需求切换画面清晰度，选取自适应模式或流⊙畅模式。自适应模式下可依据网络波动自动调节码率，保障最好状态下完成互动教学；流畅模式下，固定低带宽低清晰度的状态下保障声音的正常传输。

　　2.视频画面管理

　　主讲和听课人员可依据①目前状况和自身喜好和需求实时切换推送画面(即听课人员看到的画面)，可推送◤电影画面(多画面切』换)，单独视频画面，电脑 视频双画面，保障互动教学课堂的效果和质量。

　　平台资料共享

　　实现精品课程视频可自主剪辑，编辑上传至云平台，老师、学生可通过网络点播，随时随地学习实现资源共享。

　　教育是希望◆，是一个人，一个家，一个国的未来和寄托。智微智能助力教育变革，让学习的场地不仅限于学校，让学习的时间不仅∑　止于上课，让教学的老师不局限在教室，推倒教育“围墙”，促进教育快速发展，让教育更↑高效，让学习更生动。