本网讯 近日，在南昌举办的第75届中国教育装备展示会上，教育录播知名企业北京中庆现代技术股份有限公司携中庆智课盛装登场。
作为一家致力于服务教育行业的高新技术企业，中庆坚持“技术服务教育”的理念，25年来坚持自主研发，在中国创造了多个教育第一：是中国第一台嵌入式网络教学计算机的研制者，中国“教学信息化专业解决方案”首席提供商，在山东烟台芝罘区建立全国“班班通”第一个示范区，发布业内首款全高清录播工作站JP100 HD，率先引入STEM教育……而今，中庆历时3年研发的中庆智课又有哪些创新技术和应用呢？
“我们每推出一款新产品都是有备而来，以中庆智课为例，早在3年前我们就开始投入人工智能的研发，2017年5月推出人工智能录播产品，率先打出人工智能录播概念。经过一年多的推广，已建设8000多间智课教室，至今年秋季学期，中庆智课应用真正落地。从前期的推广来看，我们对今后的大规模普及应用非常有信心。”中庆市场部经理李昕原向教育装备采购网记者介绍。
中庆智课以常态化录播为基础，应用人脸识别、行为识别、语音识别、表情识别、文本识别等技术，对课堂教学过程数据进行深度挖掘。以行为识别为例，根据教№学行为理论，系统自动捕捉课堂中教师教和学生学的有效行为数据，以此为基础进行常态化、伴随式采集和即时分析，为改善教育管理以及教与学提供数据参考。
目前，中庆智课已实现三大成熟应用：
应用一：精准教研
基于人工智能的图像识别、行为识别、语音识别等技术，系统自动采集教师的讲授、板书、师生互动以及多媒体设备使用等数据，并在课堂教学结束后5分钟内以课堂行为雷达分析图、S-T行为分析图、注意力散点图等形式直观呈现出来，将教研人员从繁琐的课堂数据采集中解放出来，使其能专注于课堂观察。同时，基于人工智能的教研活动，让教研活动能够常态化开展，帮助教师不断反思与提升。
与传统教研相比，中庆智课还有一大独特优势：记录并分析学生的课堂行为。在传统教研中，这几乎是不可能完成的。在智课系统中，中庆打出“学生关注度”的概念，通过分析一堂课中哪些时段、教师的哪些教学策略可以显著提升学生课堂关注度，从而帮助教师优化课堂设计，提高课堂教学效率。
以湖南株州市为例，他们借助中庆智课系统，将传统教研与数字化教研相结合，促进教研人员从经验型教研向实证型教研转变，同时为授课教师改进课堂教学提供数据支撑。特别是随着数据的积累，能够准确记录经过一段时间的教研和磨课后，教师成长的痕迹。
应用二：学生数据采集
通过记录并分析学生听讲、读写、举手、师生或生生互动等行为，将学生课堂行为数据与学业成绩进行关联分析，从学生群体中挖掘哪些类型的关注度有助于提高学习成绩，从而帮助学生养成良好的学习行为习惯。在做归纳分析总结一般性规律的同时，中庆智课还关注课堂中的特例个体，如课堂高关注度低学业成绩或堂课低关注度高学业成绩的学生，为指导学生自主学习和教师开展个性化辅导提供依据。
应用三：教育管理
源自课堂一线的过程性大数据采集依然是当前教育的短板，而基于人工智能的录播系统，能帮助教育管理部门快速积累和分析所需数据。通过课堂大数据采集，从区、校、年级、学科、学段、教师等多个层面进行数据分析，为教育决策提供数据参考。目前的应用集中在教学常模的建立和课堂类型的分析。前者主要是对不同学科、学段建立教学、学习常模，形成教学测评和成果检验标准。后者可按教育需求跨区域、跨学校，对不同学段、不同学科师生课堂行为进行研究，发现规律，寻找差异，进而得出不同学段不同学科最优化的课堂行为构成。
大数据的快速采集和分析，打通了教学、教研和管理之能的藩篱，为教育智慧管理、教师专业成长和学生个性化学习提供了数据保障。中庆智课系统未来还将开发更多深层次的教育应用。
“最近，我们接到的订单都是教育局批量化装备智课系统，这对于大数据的采集十分有利。未来，我们计划根据智课系统的数据分析，发掘教育发达地区的经验，以适当的方式向教育薄弱地区推广。不管是技术的研发还是经验的推广，我们都做到贴近一线教育实际，甚至是针对学校需求提供定制化的服务，因为我们不仅有广泛的用户基础，还有十几所师范院校和中国教育科学研究院专家的专业指导。”李昕原最后总结道。
