用户名称：
淮安洪泽小学
用户需求：
学校为贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》，积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用。建设创客空间，不断增强青少年创新意识和实践能力，提高青少年科学素质。
技术方案：
根据学校构建创客空间的要求，打造了具有特色主题的创客空间，配备3D打印设备、智慧电子套装、编程体验设备，并结合创客完整的教学课程体系，以学生的兴趣爱好为导向，提高学生的学习兴趣、动手能力和创新能力，让学生以“创客”方式在学习过程中思考，综合运用不同学科理论，实现跨领域的融合，并不断在设计中培养创新思维能力。
案例图：
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使用效果：
通过建设实践、合作、开放、分享、融合的校园创客空间，激发了学生的创新思维，强化学生的创新意识，提高了学生⌒ 的动手能力及创新能力。多学科的整合提高了学生的科技素养和工程素养，帮助学生获得从“想法”到“现实”的习惯和勇气，真正实现培养创新型人才的目标。
