试点学校：北京大学附属中学
项目概述：
北大附中快乐体育创新试点，通过游戏化的课堂内容实现体育运动的兴趣引导，促进锻炼习惯的养成；通过交互协作式的运动内容，提高体质健康水平和团队精神。作为创新平台，学生可以自己设计课堂内容，增强创新精神。
快乐体育· Sportainment：
北大附中快乐体育创新试点依托于“逸道智能健身及创新平台”，以智能健身设备为基础，通过网络实现设备、学生、学校的连□ 接。快乐体育以单车为主要运动方式，为同学们提供可交互、竞赛式的骑行△内容。精心设计的课堂内容，帮助学生在快乐运动的同时，增强规则意识、团队协作意识、创新意识，全面助力素质教育发展。
Δ健全的科学指导体系
逸道智能健身●平台提供的快乐体育课程，以科学运动为根本，建立了以“体能测试”为基础的训练强度管理和训练计划管理的科学体系。体能测试通过检测体重、性别、年龄、骑行速度、阻力、功率、心率、方向等数据，对学生的灵敏性、骑行最大心率、耐力水平（最大耗氧量）、有氧能力（FTP）等进行测试，并根据测试结果设定每堂课的运动强度和学期内的训练计划。再通过对骑行数据的分析完成科学体系的自我进化。逸道平台健全的科学体系，有效地保证了快乐体育课堂的运动安全和体能训练成效。
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Δ以兴趣为引导的▓课堂内容
在科学指导的基础上，逸道智能健身平台提供的快乐体育课堂内容，将竞赛、团队配合等理念融入运动过程中◥，并以游戏化、可交互的方式展示在课堂上。逸道平台的快乐体育内容包括：3D虚拟场景的竞赛骑行；实际拍摄场景的观光骑行；以单车为操控设备的骑行游戏等。快乐体育课堂内容真正做到了以兴趣为引导，帮助学生快速建立起运动习惯。
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Δ学生参与 不断创新
快乐体育课堂还建立了体育教育和其他学科教育之间的衔接。通过逸道智能健身平台提供的内容和程序开放接口，学生可以自由制作骑行的虚拟场景；可以将旅途中拍摄的风景在体育课堂中与其他同学分享；可以自己设计骑行游戏规则。逸道智能健身平台和快乐体育指导老师，在内容创意、设计、实现等各环节都给予学生指导，鼓励学生不断创新。
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试点效果：
北大附中的快乐体育创新课程的实施，良好地融入了附中“书院制 · 自主选课”的课程体系 —— 学生自主安排运动时间和地点（如，北京大学逸道智能健身舱），而运动数据都记录在服务器中，便于课程的考核统计。课堂内容以骑行竞赛等方式呈现，受到学生的一致欢迎；运动游戏过程中的快乐体验，还达到了帮助学生减轻心理压力的作用。快乐体育课程和学校科技俱乐部的联合项目正在推动中，学生们将把自己的创意展示在体育课堂中。
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