识读图纸，按要求下料，利用车床加工零件，用钻床打孔、攻丝、铰孔，最后调试装备……在南通工贸技师学院2017中德班学习一年后，陈咸宁已经能独立完成一个气动传动装置的制作。他〇的愿望是，通过5年的学习，成长为一名符合国际化标准的高技能人才。
新时代，党和国家实施“中国制造2025”战略，发出培养“大国工匠”号召。如何抢抓机遇、勇于担当、更好作为？“我们积极拓展国际化合作办学，引入世界制造业强国的技能教育理念，为国家和地方产业发展培养更多高技能人才。”技师学院党委书记顾斌表示。
德国的制造〓业水平享誉全球，德国工人严谨的作风、精湛的技艺更是受人推崇。在☆省人社厅牵线搭桥之下，学校与德国埃尔福特培训中心及莱比锡GBS职业学校进行了深入交流。被学』院的诚意和优质的办学基础所打动，双▲方签署了合作办学协议，共同开展国内外双证高技能人才培养工作。
中德合作的工业机械师和工业自动化师两◣个专业，均采用“5+1”的模式，在国内学习五年，之后还有机会赴德国深造一年。“除了学习专业技能知识，学生们还要学习德语，以便更好地学习德国制造技能，更加顺畅地融入德系企业。”院↑长周荣健介绍，学校为此聘请了德语专业老师，建设了专门↘教室，“大到机器设备、小到手工锉刀，投入20多万购买符合德国标准的设备器材”。
走进中德班〒教室，六边形的课桌，墙上醒目地张贴着中德工业发展现状和未来←分析∞，架子上大大小小的工具都用中德双语标注了名称……“浸润式”教育理念体现得㊣ 淋漓尽致。专业课采用德国的教学培训模式：先动手再讲理论。“桌上这台破电动缝纫机，就是一本教科书卐的内容。”中德班班主任金亦兵说，学生们如果╱能把这台缝纫机拆开来，再装回去，就能完全●理解机械运转的原理了。
对中德班学生们来说，德语学习是道坎儿。他们每天上△午都会学习德语课，早晚自习◆也都是练习德语。“一年来，学生们已经可以进行简单阅读了，这样坚持下去，四五年后达到↙出国要求应该可以实现。”德语老师周蓉芬说。
4月13日至28日，德国的老师→团队来到工贸技师学院，为学生们授课，对一年来的学习情况进行摸底，并按照德国标准进行了一次模拟考试。对方反馈：总体⌒很好的，就是希望学生进一步提高德语表达能力。
在国内学习5年后，通过考试获得技师学院毕业证ζ 书及相关专业国家高级职业资格证书，再经外方考核通过德语B2等级考试，这些学生就能赴德国继续学【习，“如果在德国考到相应的资格√证书，就能留在德国企业就业，也可以回国到欧盟或德资企业及国内大型高端制造企业就㊣ 业。”学校招生办负责人刘晓忠说，不一样的学习过程，会给他们不一样的就业优势，从而实现不一样的精彩人生。
依托中奥苏通生态园，工贸技师学院还与奥地利合作开办了2017级多轴数控加工专业↓班，为园区企业培养紧缺的国际标准化专业高技能人才。“去年招收了20名学生，教学计划也进展顺利。”中奥班班主卐任赵旭说，在校企深度融∞合的大背景下，学生们在学校是理实结合地学习，到三年级之后会安排他们一半时间在学校、一半时间①在企业，以帮助他们更好地融入园区的高端制造企业就业，毕业※后更好地就业。
