编者按：技术只有与教育深度融合，真正地辅助于、服务于、提升教育，才能被教育市场所接受。任何虚假噱头都不能长久。信息化技术与教育的深度融合是教育者、被教育者、装备商的共同追求。
未来网(www.k618.cn 中央新闻网站)北京5月14日电(实习记者 张冰清 记者 程婷)“不要让孩子输在起跑线上。”这是记者在第20届北京国际玩具幼教用品展览会暨幼儿园用品及配套设备展览会上，未来网记者听到的展商们说得最多的一句话。不管是在教育机器ω人展区，还是在其它教育展区，参展商们都在一遍遍说这句话。最终，有些家长听从建议，默默掏钱。
在展会内，记者发现家长和幼儿园关注的最多的不外乎两个方面：一方面是以乐高为代表的“硬件技术”派，偏重于机器人硬件技术，关注的重心在机器人本身的构造和组装的认知和动手能力。
(展区内小朋友在玩乐高玩具 未来网实习记者 张冰清 摄)
另一方面是以Wonder Workshop为代表的“教育功能”派，主要偏重于机器人的教育功能，通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合，训练用→户编程思维，培养学习兴趣。
(小姑娘正在跟智能机器人对话 未来网实习记者 张冰清 摄)
“这是教育智能机器人，具有智能对话、考勤签到、课间活动、特色课程、迎宾讲解、自动推送、安全监控等七大功能。可以帮助幼儿园考勤，进行人脸识别，数据统计。”记者在一片智能教育机器人展区，工作人员向记者介绍，该展区展出的教育机器人可以自主地回答小朋友的问题，代替老师给小朋友上课，还会点名提问。安全功能就是在小朋友入园后自动发送给家长一个小视频，确保孩子的安全;放学时，家长人脸识别入园，安全把关。
见记者走近了解，他便递给记者一份宣传单，上面详细介绍了该机器人的用途和功能。
记者阅读后发现，这些被工作人员称为教育智能机器人的，其实是家庭式陪伴机器人或是幼教服务机器人园所版，并不是专门针对幼儿园教育的教育机器人。
展区展出的机器人。未来网实习记者 张冰清 摄
记者问其有何特色课程，工作人员的介绍，有常规课程如英语、音乐、舞蹈一类的，也有现在家长们比较喜欢的益智故事，国学经典，名著书籍等。“这些课程是赠送吗?”工作人员回答说：“一部分课程是随机附送的，还有一部分是需要购买相应的课程才能进行授课。”
这时同在一旁参观的一位家长询问是否有STEM 教育的课程，工作人员的回答，“机器里暂时不涉及，但是可以通过机器里的应用市场下载。”
当记者询问如果需要的课程厂商没有怎么办，工作人员告诉记者，也可以自己用U盘拷入教学课程，或者在应用商店里下载。记者随即打开了智能教育机器人的应用商店，搜索了一些STEM教育和幼儿教育常用的app后却发现很多软件都没有。
在记者的多次询问下，工作人员告诉记者，这样的陪伴式机器人其实并不是针对性的教育机器人，而是家用的，只是也可以用作幼儿园教育。而教育资源无法下载的原因是，该厂商没有得到那么多的应用授权。
记者发现，这些教育机器人的教育作用有限，事实上很多购买方是幼儿园，购买原因则是应家长的要求，或作为招生中吸引家长噱头。
(原标题：教育机器人的教育作用有限 "教育"旗号多为吸引家长的噱头)
