2018年3月，湖南机电职业技术学院与同济大学正式签署战略合作协议，共同↘建设由麻省理工认证的FabLabOChangsha(数制工坊)，这将是中部地区首个受MITFABLAB官方认证的高校创新实验室。建设期间，该院将加入全球超过1000家FABLAB实验室网络，并将签署全球FABLAB网络共享协议，获得MIT开发的应用与FABLAB设备操作的软件系统，助力大众创业，万众创新。
近年来，湖南机电职院一直致力打造“创客”校园，培养“创客型工匠”，将创客教育列为学校重要ζ 战略目标，在“十三五”规划中明确提∞出要在创客素质培养上领先全国。近三年，学生自主创业率达到了6%，是全国平ω 均水平的2倍，师生申请专利(含软件『著作权等)共计837件，位居全省高职第一。牵头成立了高职创客教育专业委员会，被授予湖南省大学生创新创业孵化示范基地和湖』南省众创空间等称号。
学校每年投入1000万元，以MIT标准改造了103个实训室，按照线上线下结合原则，建设跨专业的创客空间。其中工程坊配︽备制作必备的镭射切割、3D打印、多功能车钻铣床、焊接等制作工具※，每个工坊都能制作出相应的产品或模型。
学校六个二级学院均设立了创客教研室，构建“创︾客专门课程+创客式课改课程”体系。开发了《产品数字化设计与制作》》、《机器人设计与制作》等15门创〓客课程，出版了相应教材12本，并建设了创客专业教育的资源」库，访问量达到近200万人次。改造创客式课程229门，制作视频资源3200余个。
学校按照“师生共同成长”的理念建设创客社团，总数达379个。社团主要围绕技术创㊣ 新和专业竞赛开展活动，每名老师至少指导一个社团，每名学生至少参加一个社团，学生至少在社团█中完成“制定学生个人生涯发展规划、创建个人学习网站、设计并制作一个产品、参加一项技能竞赛、撰写一篇专利申请书”5项工作，为学院连续三年技能竞赛团体总分排全省前△五起了重要的作用。
学校培养了一大批创客教师。实施“六个一”工程，每名〒教师选择1家合作企业，紧跟1个前沿技术方向，联系1名企业导师，开发1门创客课程，指导1个创客社团，培养1批创客学生。同时，到企←业设立“教师工作站”，鼓励教师“走出去”。近三年有21名老师在校外创业，李兵、余学军的成果获中国机械工业科学技术奖二等奖，杨国生、胡元波在全省职工技能比武中被授予湖南省五一劳动奖章并获得技【能大师称号。2017年，学院教师在全省教学比武中就获得了9个一等奖。
学生围绕来自企业或社会的真※实情境构成的创客项目，按照“选题调研、创意构思、产品制作、优化迭代、路演分享”的学习过程，形成新的学习范式。同时学校设立创客∴学院，将学生专利获得、创新实践计入学分。自2015年来，共有62名学生创新获奖，287名学生技能竞赛成绩转换为了课程学分。学校每年设立100万元创客教育∏专项经费，建立包含创客专栏的学生“成长导航”信息系统，激励全体学生成长。
