录播系↘统经历了最早的教育部精品课资源建设，到班班通项目全国推广，再到现在的“三通两平台”项目推动，已经成为一、二线城市学校的准标配，也出现在各“改薄”建设项目中。随着录播系统在教学中的作用日益凸显，学校用户的应用热情迅速升温，录播系统关注度持续增长。
根据教育装备采购¤网(www.freecchost.com)在全国范围内的数据监测显示，有关2018年第一季度录播系统政府采购的数据分〒析如下：
1月份采购需求独占鳌头
第一季度涉及学校录播的招中标公告共292条，包含27个省市自治区。相较于2017年第四季度，招中标数量都有小幅下降Ψ 。从时间变化看，除二月份(正值寒◎假期间)以外，采购◤单数每月的变化呈现稳中有进的增长态势。从中可以看出，目前教育市场对录播的需求越来越大，正在持续扩展。随着教育信息化ξ的进一步深入，其市场态势或进一步火热。(图一图二)
(图一)
(图二)
其中，“重庆市梁平区职教中心二期工程录播演播系统、计算机网络教室采购项目”招标金额高达两百多万;“肇庆市高要区教育局录播教室设备”“浦城县教育局光█明中小录播设备采☉购项目”等多个项目，招中标金▲额都在百万以上◣。
基教采购成为领头军
从分布领域来看，基教占每月录播采购比重的74%左右;高教与职教总量占据20%左右。由此可见，录播系统在庞大基础教育体系中◇的课堂教学适用性很强，以“班班通”“人人通”为主●的建设项目，使录播在优质教学资源≡推广中发挥了明显↑优势作用。(图三 图四)
(图三)
(图四)
福建省采购量稳居第一
从采购地∩域来看，涉及到的省级地域单位共有27个，可见录播●的市场需求面十分广阔。第一季度福建省学校录播采购量∑ 占整个购买系统的三分之一，这与该省大力推进教育信息化工作有密切关系。除了东部教育发达省份外，中西部省份也有采购需求。以河南、山东、安徽为代╳表，采购数量也占☆据一定比重。这与我国大力发展教育信息化、推动教育资源公平分布，的政策指引有紧密关ξ系。(图五 图六)
(图五)
(图六)
现阶段的录播系统逐步朝着自动化、智能化、云计算的方向★发展，对教育♀资源的整合能力不断增强。相对于教育欠发达地区而言，录播将成为推动区『域内全体学校、教师、学生全面发展、区域教育均衡化发展的一大助力，广大中西部省份或将成为需求大省。
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