2018年3月7日，“2018中国(北京)未来教育装备展示会暨第三届未来教育高峰论坛”首日，“新时代体育教育、新时代体育教师京津冀第二届中小学体育教学改革高峰论坛”在北京国家会议中心成功举办。
本次论坛由北京市教育学会体育研究会、天津市↙教育学会中小学体育教学专业委员会、河北省中学生体育协会主办，教育装备采购网(www.freecchost.com)和学校体育场地设施与器材装备工作部共同承办。会上，中国教育学会体育与卫生分会副理事长兼秘书︼长、教育部课程改革课标组专家成员耿培新，中国教育学会体育与卫生分会副秘书长、北京教育学院体育艺术学院院长陈雁飞，天津市基∏础教育教学研究室体卫艺室主任熊会安，河北师范大学教ω授、博士生导师刘春燕以及来自北京市、天津市、河北省中小学省级体〓育教研员，区县级体育教研员，校长和骨干体育教师共计600余人展开深入交流与探讨。论坛由北京市朝阳区体育教研员孙卫华主持。
中国教育学会体育与卫生分会副理事长兼秘书长、教育部课程改革课标组专家成员耿培新
体育学科的核心素养究竟如何落地? 中国教育学会体育与卫生分会副理事长兼秘书长、教育部课程改革课标组专家成员耿培新在题为《积极践行基于学科核心素养的体育教学》的╱主题报告中进行了深入具体的阐述。他表示，核心素养是人解决实际问题所表现出来的必备品格和关键能力，具体到体育与健康学科核心素养，主要包∞括运动技能、健康行为和体育品德三部分。他认为，发展¤基于核心素养的体育教育，要认识到学生具有巨大的发展潜力，要把教师心中的目标转化为学生学习的目标，将潜在的价值显性化，变成学生学习动力和发展核心素养的内驱力。
中国教育学会体育与卫生分会副秘书长、北京教育学院体育艺术学院院长陈雁飞
随后，中国教育学会体育与卫生分会副秘书长、北京教育学院体育艺术学院院长陈雁飞，在《新时代体育教育、新时代体育教师》的主题报告中，从2017年习近平主席会见全国体育先进Ψ单位和先进个人代表时的重要讲话，以及习总书▓记在“十九大”上发表的报告为切入点，提出体育的新使命、新定位、新功能。她表示要抓住体育教育的新时代，将体育教学上升为体育教育。她提出，新时代的体育教师须关注和抓住改革机遇;新时代的体育教育须↙思考强体兴体的策略;新时代的体育教学需培养学生的核心素养。
天津市基〗础教育教学研究室体卫艺室主任熊会安
天津市基础教育教学研究室体卫艺室主任熊会安在《信息技术优化体育与「健康教学环境的思考》报告中，就信息技术与体育学科教育融合的问题进行了梳理。他表示，把信息技术融入学科教育是全球教育发展进程的必然趋势，是我国当前社会发展对教育的需求，以及我国教育发展对教师的要求。他提出可以通过建模、促趣、监控、评价、精准五步入手，优化课堂教学，从而达到利用信息技术优化学科】教育环境的目的。
河北师范大学教授、博士生导师刘春燕
河北师范大学教授、博士生导师刘春燕在《培养学科核心素养，增进学生身心健康》报告中，对“中国健康体育课程模式”进行了深刻的解读。她提到，该模式是华东师范大学“青少年健康评价与运动干预”教育部重点实验室主任季浏在∞长期理论研究和实践探索的基础上提出的，主要包括三∩大要点：每节体育课必须要有适宜的运动负荷、要有10分钟左右的体能练习、倡导学生的运动技能学习应该以活动和比赛为主。
北极狐滑雪俱乐部市场总监蒋冰芳
青岛英派斯健康↑科技股份有限公司副总裁刘德承
此外，北极狐滑雪俱乐◣部市场总监蒋冰芳在《打造冰雪特色校园—点燃冬奥梦想，成就强国未来》，青岛英派斯健康科技股份有限公司副总裁刘德承在《全民冰雪 四季畅滑——“百校百队”冰⌒上运动进校园》，分别就公司助力冰雪运动进校园的举措与装备进行了简要介绍，受到了与会专家和老师的一致好评。
论坛最后，来自河北唐山、天津、北京朝阳区的优秀教师还分别就就京津冀学校体育改革协同发展、新时代体育教育改革发展方向、体育器材与课程的创新与应用等成功经№验进行了分享与交流。论坛在愉快的氛围中完满落幕。
