随着社会经济的发展和学生身心特点的变化，心理健康教育越来越受到各级各类学校的重视：学生渴望接受更先进、更科学、更有趣的心理健康教育与服务，以促进其各项能力的发展和人格的完善;同时，教师面对来自社会、工作、人际、家庭等多方面的压力，容易产生焦虑、烦躁、抑郁等心理不健康的现象，导致工作倦怠。为全面提高师生的心理健康水平，增强学校德育成效以及建设和谐校园，京师博仁助力海南〖省第二卫生学校心理健康服务建设工作，提＠供心理沙盘、心理自助系统、智能宣泄仪、音乐放松椅等多种心理设备，建立〒起了专业实用的心理健康服务中心。

　　(图1 海南省第二卫生学校)

　　1、预约↘接待室

　　预约接待室是在心理辅⊙导开始前，为☆来访者提供的一个等候、放松心态的场地，也可以用于咨询师日常办公。海南省第二卫生学校的预约接待室布置简洁大方，淡绿色的墙壁、柔软的布艺沙发，让人自然地放松心神。此处配置了心理方面的◣书籍杂志和京师博仁心理健康自助系统，供来访者先自主了解一些心理卫生常识，有效利用①等待时间，对心理咨询建立〓正确、客观和亲切的认知观念，为之后的心理咨询做好铺垫。

　　(图2 第二卫生学校-预约接待室)

　　(图3 预约接待室配置的心理健康自助系统)

　　2、个体咨询室

　　个体咨询室承担一对一的个别咨询功能或者〇一对多的家庭咨询。海南省第二卫生学校的个体咨询室安静隔音，温馨舒适，咨询师与来访者的座位成L形摆放，这样咨询师和来访者双方既能够互相捕捉到对方的目光，又不至于因为目光的直视导致来访者的紧张感，来访者能够在一种相对安全舒适的环境下真实的表露自己。

　　(图4 第二卫生学校个体咨询室)

　　3.心理沙盘室

　　在心理沙盘室，来访者通过运用心理沙盘这种非语言性沟通工具，自由地表达其内在真实的感受，激发出自我控制、自我完善、自我成长的动力，获得自愈。心理沙盘由沙具、沙箱、沙子、陈列架4部分构成，由北京师范大学心理学部张日ξ昇教授于1998年引入我国。京师博仁心理沙盘设备从产品选材、配比，到后期服务、培训，均由张日昇教授亲自监督指导，保证了沙盘的专业性和实用性，因而成为海南省第二卫生学校建设心理沙盘室的不二选择!

　　(图5 第二卫生学校心理ξ　沙盘设备)

　　4.音乐放松室

　　专业的音乐放松设备有助于来访者放松心情、缓解压力，进而逐渐恢复平静，实现︻自我疗愈。第二卫生学校为师生配置了京师博仁专业按摩型音乐放松椅，这款音乐放松椅集音乐放松、仿真按摩『和理疗功能于一体，能有效帮助来访者缓解疲劳、释放压力。

　　(图6 第二卫生学校音乐放松室)

　　5.心理测评室

　　心理测▲评室是对来访者进行心理测量、危机干预的场所，通过心理普查的方式，实现快速、准确地收集个体或团体的心理ω　状况数据，及时︼发现问题，及时解决问题。同时也是心理工作者建立、整理和放置心理档案的场所。

　　(图7 第二卫生学校心理测评室)

　　6.情绪宣泄室

　　情绪宣泄室主要为来访者提供一个宣泄内心负面情ぷ绪、放松减压的场所。让来访者在安全、受保护的环境中以呐喊、击打、互动等形式将内心的负面情绪释放出来。第二卫生学校宣泄々室墙壁粘贴了宣泄墙软包，铺有地板，安全舒适。还特意配备了京师博仁智能击打宣泄仪、智能呐喊宣泄仪、智能互动宣泄仪以及仿真宣泄人、宣泄球、宣泄棒、宣泄脸谱等基础宣泄设备，配置齐全，功能全面，可以及时地为学生排除负性情绪，起到预防和解决心理问题的效果。

　　(图8 第二卫生学校情绪宣泄室)

　　(图9 宣泄室配置的呐喊型、击打型、互动型宣泄系统)

　　(图10 宣泄室配置的基础宣泄设备)

　　7.团体活动室

　　团体活动室主要是心理老师以课程、讲座、游戏、拓展训练等方式→引导学生发挥自身优势，学会团队合作，提高解决问题的能力，使其获得全面发展的场所。第二卫生学校在团体室配置︼了京师博仁团体辅导桌椅和团体心理辅导工具箱，帮助心理工作者轻松高效开展心理健康¤教育工作。

　　(图11 第二卫生学校团体活动室)

　　感谢海南省第二卫生学校选择了京师博仁心理应用设备，为师生建设了如此科学规范的心理咨询中心。京师博仁将继续以∩丰富的心理设备、专业的品质保障、实用的培训督导和完善的服务体系为更多的行业领域提供□　技术支持，制↙定个性化建设方案!