由中国教育学会体育与卫生分会、全国体育标准化技术委员会设施设备分技术委员会、教育装备采购网(www.freecchost.com)主办，国家体育总局北京华安联合认证检测中心协办的“新时代学校体育场地设施建设与器材装备改革发展论坛”，11月17日在郑州国际会展中心成功举办。论坛的主题为是“创新体育 智慧装备 快乐校园”。本次论坛吸引了来自各省、自治区、直辖市教育部门的领导、学校体育部门和教育装备部门负责人、校长、专家学者、体育骨干教师以及学校体育生产经销企业代表近500人到会听报告。论坛由河南省郑州市教育局副调研员王克杰主□持。
论坛现场
会上，全国体育标准化技术委员会设施设备分技术委员会秘书长、国家体育总局体育设施建设和标准办公室标准部主任刘海鹏，作了题为《因地制宜，中小学体育项目设置》的主题报告，总结了目前中小学体育设施存在的问题：1. 场地器材设施配∮置方面，城市缺场地、农村缺器材(器材配置少，不达标);2.器材成人化、种类少，与¤学生需求脱节;3.传统体育多;4.应试体◣育项目多;5.缺乏科学合理的体育设施配置、设计、管理体系。随后，他针对以上问题，从如何配置学生体育设施以及学生体育设施的基本规格等角度展开论述，强调学校体育设施的选择还应遵循运动安全性、运动舒适性、运动人员的专业性以及环境安全性等原则。
北京十一学校体育高级教师李郁分享了个性化╳的健康管理路径研究在十一学校《体育与健康》课程中的应用。李郁老师从她的专项课程——器械健身与塑体角度谈构建中学生体能自主管理体系。她认为，在教学过程中，体育教师应向『健康管理者的角色转换，言传身教地传授知识和方法。对于开展学生特色体育项目的考核运行办法，她提出，可以采用过程性评价和终结性评价结合的方式。其中，过程性评价每次课评价一次，学段结束算≡均分;终结性评价两个学段进行一次评定。
北京十一学校体育高级教师李郁
广州市天河区盈彩美居小学校长胡新桥围绕“学校体育文化的构建与策略”这一话题作主题报告。他认为，学校体育文化的构建要从体育场地、器材和体育用品、师资建设等▽物质层面、体育教学、运动竞赛、课程设置等行为层面、体育精神、道德风尚、地域文化等意识层面，多层次、多角度入手，并结合广州市天河区盈彩美居小学的教学实践，对当前学校体育存在的问题指出了改进方向。
下午，与会嘉宾〗围绕学校体育场地器材如何促进学校体育改革展开下半场论坛。论坛由中国教育学会体育与卫生分会顾问㊣陈永利主持。
中国教育学会体育与卫生分会顾问陈永利
河南省基础教育教学研究室艺体幼室主任刘俊凯，作题为《河南省学校体育场地器材与学校体育改◥革发展》的主题报告。他表示，加强学校体育场地器材建设，是学校体育改革发展不可或缺的物质基础、必要条件、有效手段，学校体育的改革与发展，要求学校体育场地器材的配备必须足量、优质(质量优良、材质安全)、新颖、适用(适用校园环境与学生年龄特点)。随后，他同与会观众分享了河南省▂学校体育场地器材配备与建设现状，并对学校体育改革发展作出展望。
河南省基础教育教学研究室艺体幼室主任刘俊凯
随后，国体旗舰体育设施有限公司荣庆华围绕学校体育运动场地的选择与设计作主题报告;北京市体科健体育∩科技有限公司总经理洪子和作报告《学校特色体育项目于户外体育教育的融合》。
论坛现场气氛热烈，座无虚席。
