常琳博士做了题为“仿人机器人在教育中的应用探索研究”的报告，介绍了机器人教育市场的现状，由现行的机器人教育体系引出仿人机器人在教育中的应用背景，重点讲述仿人机器人的概念、特点以及应用于教育的探索，通过讲述实际案例，将仿人机器人在具体实践过程中的应用加以剖析，并展望了仿人机器人未来在教育领域的推广。
乐聚机器人技术有限公司CEO常琳
张华良研究员作了题为“智能时代的高等机器人教育和实验系统”的报告，主要针对新形式下本科生、研究生的机器人专业及相关课程的实训教育，以学生动手为核心，搭◥建相关实验平台，以较低的开销，还原智能时代∞机器人工作现场技术应用与未来◢科研前沿需求。张老师带来最新开发的自动控制、深度学习、机器人和智能制造教学实训系统，结合自己多年的科研及研究生教育经验，与大家分享机器人教学中的应用及挑战。
中国科学院沈√阳自动化所研究员张华良
论坛现场吸引了500多名参会观众，参会代表就机器人对未来孩子的学习、家庭教育及人才培养等方面的影响和挑战与专家进行了深入的交流与互动。论※坛同期举办了智慧教育展览，吸引了近2000人次的参观♂，许多参展人员表示对研究院各领域的研究成果和智慧教育解决方案很感兴趣，希望未来能和智慧学习研究院有更深入的合作。
作■为北京师范大学与网龙华渔教育共建的综合性科学研究、技术开发和教育教学实验平台，智慧学习研究院一直√关注教育机器人的发展，成立之初即组建了教育机器人工程中心，研究人工智能与机器人在教育领域的应用场景㊣ 及趋势、开发和推↙广机器人教育和STEAM课程、设计和研发教育机器人。在2016年相继发布了《全球教育机器人发展白皮书》和《教育机器人的风口》，就全球教★育机器人的学术研究、产业发展、市场形态进行相关ω 的梳理和探讨，通过整合6个不同使用组群对教育机器人的需求及分析市场发展的趋势，以满足读者对教育机器】人产品的个性化需求及市场规模。我国政府高度重视机器人技术的创新应用，教育机器人有广阔的应用前ξ景，此次论坛的召开有助于推动人√工智能、机器人在STEM教育、人才培养等方面的发展，教育机器〓人在未来将会受到越来越多的关注，或将成为未来教育事业发展的新㊣ 高地。
