早在2000年7月份，教育部就出台了有关"推进分层教育、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革"的国家文ξ件。文件中明确指出，"走班制"作为国家下一步教育改革政策的重中之重，必须大力发展。由此可见，走班制的建设工作早已开启。
严格地来讲，"走班制"指的是学科教室与教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同教室不同的教ξ 学内容。但是，在试行了一段时间的"走班制"之后，没有收到预期的效果。因为，摆在"走班制"教学制度面前的有这样几座"大山":
第一点，课程建设能力受考验。无论是出于学生兴趣，还是分层『教学的考虑，都进一步增强了学校课程的丰富性，同时对学校的课程建设能ξ 力也是一个不小的考验。
第二点，师生评价机制要创新。学校在课程、教学和管理等方面的重大改变，相符合的评价方式与制度也需要"推牌重洗"。
第三点，管理制度面临◥重构。基于分层教学的"走班制"考勤模式，必然会打乱︼学校原本的教学秩序、班级管理制度。打个比方，学校无法确切地得知自己的学生在什么时间里上过什么样的课程，必然会对自己的教学任务产生困扰与不便 。
如何解决"走班制"教学中≡的管理问题，Cassia公司给出了自己的解决方案》:通过蓝牙物联网，连接学生、教师、教学资源↘等一系列的人、事、物。当学生走进学校和教室后，佩戴的蓝牙手环可以与电子班牌等感应器发生感应，用蓝牙技术进行数据交换，将每个学生进校、进班的信息统一收集》、上传至校园管理者处，显示在电▅脑端，方便管理者查阅、记录与管理。
此外，Cassia智慧校园解决方案同时还解决了学校关于体育课运动监测、校园安保等需№求。在体育课上，每一位外出活动的学╱生所佩戴的蓝牙手环会随时感应并监测学生的心率、脉搏等实时数据，通过手环与蓝牙路由器的感应。老师或者管理者可以在工作间或者教室，从PC、平板电脑等终端了解到每一位学生的身体状况、变化，进而制定针对性的科学指导。在校〒园安保方面〖，Cassia智慧校园解决方案则可以满╱足学生定位、进出校园监控等需求。
Cassia使用蓝牙做为物联网的通『信协议，无非是看中了蓝牙技术低成本、低辐射的优势--低成本利于普及，而蓝牙的辐♂射还不到WiFi辐射的百分之一，对于处在』成长发育阶段的学生来说，这是至关重要的一∑ 点。除此之外，Cassia蓝牙路由器及物联网控制器可以同时完成成千上万个蓝牙手环的无缝连接，扩大蓝牙至百米半径的传输距离并支持远程操控，将蓝牙物联网的优势发挥得淋漓尽致。
教育乃强国之〓本，若想立足『于世界民族之力林，"走班制"是中国教育改革的一步必须也是必要的大棋。完善的"走班制"教育制度少不了可▼行、完整的物联网技术支持，相信在未来，物联网科技必然会加速走班制的普及，在教育改革中取得更伟大的〓成绩。
