2017年9月19日至20日，为期两天的未来教育：智慧校园高峰论坛在南京国际展览中心举行。论坛以“聚焦未来教育大前沿，解读未来教育新热点，助力智慧校园新建设”为主题，作为国内首个专注于未来教育的专业论坛，得到了众多教育同行的鼎力支持。
会上，教育部科技♀发展中心李志民主任作了题为《信息技术ω 与教育变革》的报告。他指出，技术进步是人类文明发展的根本动力。尽管人类历史写的∞是帝王将相史或战争史，但人类文明发展的历史实际上是一部科◇学和技术发展史。随着信息革命时代的发展，信息已成为社会发展的一个主导因素。
教育部科技发展中心李志民
信息技术发展对教育的影响
李主任∩表示，信息技术的进步带来︽新技术、新设备、新模式的探索和涌现，从而带来¤了“教” “学”和考试评价的工具，甚至课程的结构与形态的改变。在信息技◣术的推动下，教育正在○发生深刻变化。
1. 学习模式发生〓变化。在互联网+时代『的屏幕化和碎片化特征下，人们的学习模式也呈现屏幕化和碎片化发展，学习突破了时间和空间¤的限制，选择性和自主性更强。
2. 教学方式随之转变。教师对多个■学生转向多对多、单对多、一对一，教学方式从传统的单向知识的传授↑向“影响式”和“互动式”教育转变。
3.学校形态发生变化∮。翻转课堂、可汗学院、MOOC、云端学校等的出现，导致现有的师生关系、管理模式、教学方◣式的改变，进而重构学校的存在方式。
互联网与教育≡的融合
李主任表示，社会发展到今天，信息化技术对教育的影响已不再局限于硬╲件的投入和基础设施的建〓设等方面。信息革命时代，其基础①是互联网，互联网与教育▆的融合成为这个时代鲜明的特点。并且，互联网与教育的融合，在提高教育质量、促进教育公平的同时，还能降低教育成本。
互联网与教育的融合促进教育公平。互联网突破了传统教育的时空限制，可以把最优质的教育资源、最先进的教育理念、最新颖的教学模式在更大范围内共享，包括偏⊙远贫困地区，能在很大程度上改善国内教育资源分配不均的ㄨ现状，为每个人提供更好卐的教育机会，促进教育公平发展。
互联网与教育的融合提高教育质量。MOOC等是互联网与教育的融合，利用网络技术，不仅能实现教学资源和智力资源的共享№与传播，提升学生的学习兴趣和学习效果，还能推动优质教育资源共享〒，教育教研合ξ 作交流，推动课程↑改革，全方位提升教育教学的质量和效益。
互联网与教育的融合降低教育成本。MOOC等推动了教育资源配置的优化，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效＠ 率，降低了教育成本。另外，由互联网→打造的没有围墙的学校，也为∏个性化学习、全民学习和◇终身学习提供了可能。
大学功能发生改变
李主任表示，在互联网的影响¤下，大学功能将发生根本改变。未来，信息技术与教育◆真正融合，大学的功能将由知识的产生与传播转换◤成知识探索、知识验证、考试认证，大学将成为研究院、考试院。今后的大学除了物理的校园，还有一个数字的校□园，即学校趋向虚拟化(数字化)。由于大学教学与↘管理的泛在化，需要在东京、纽约有一个♀办公室，带来一个教育云服务的形成。
但在这一∏过程中，大学将面临许多挑战。当前的学生是与网络共生的一□代，习惯了屏幕学习，他们或许认为书本学习很不可思议。此外，大学生培养的目标要求是∮全才。互联网的存在带来教育生态的转型，知识▲更新的加快，如何来满足?还有一个更加重要的①差别，就是家长和教育政策的制定者与学生存在巨大的年龄差，产生⊙的鸿沟巨大，最主要的还体现在我们的孩子所追求的是学习的效果，而家长要的是学历。孩子的兴趣和家长的要求是不一致的。面对↓这样的挑战，我们大学的新的功能如何定位?
总的来说，技术促进人类文明走向新的台阶，大学要发挥人类文◣明的引领作用，就需要及时转变观念，才能适应时代的发展。
(文㊣章整理自2017中国(南京)未来教育与智慧装备展览会“未来教育：智慧校园高峰论坛”，教育部科技发展中心李志民主任所作主题报告)
