现在在线教育的授课模式∑ 主要有三种，一是录播课程，二是直播课程，三是在线一对一。相对来说大部分想要进行网上授课的人大都是倾向于直播教学，那么最好的方★式就是搭建在线教育平台。
下面我们就来说说网上教学的直播、录播、一对一这三种模式分析。
1、 录播课程模式
在线教育最早的形态就是录播课程，从开始到现在，各类网校层出不穷。他们的基本套⌒路是：挑选优秀的老师，把他们上课的视频拍摄下来，放在网〓上售卖。
随着【在线教育行业的不断发展完善，录播课程的弊端也逐渐明朗起来。最大的问题就是学员毫无参与感，老师讲老师的，学员听不听随意。而且课后也难以交流沟通，上课效果难以保证♀。再者，现在许多录播课程质量无法∴保证，许多机构只急功近利，导致课程◣粗制滥造。
但是录播课程的优势也非常明显，录播课程经过后期加工，使课程呈现出更好更直观的效果，也可以让视频更有特色。一定程度上，录播课程更容易传播，对于刚进入在线教育行业∴的企业来讲，扩大知名度也√是很重要的一个环节。
录播课程一定要更讲究质量和创意，才能抓住学员。在这方面，精品课程是未来的唯一出路，但是目前精品课程的成本高等种种问题还亟待解决。
2、 直播课程【模式
直播是现※在比较主流的模式。
直播的优势在于在于交互性以及不可预测性。在直播的课堂上∞，与老师、同学的互动很大程度上是在模拟线下真实的课堂环境：老师就某个知识点进行讲解，同学在听的「过程中如果有疑问可以随时在提出〒▆，可以和一起上课的同学一起交流，老师再针对这※些互动情况及时调整课程内容，调■整课堂节奏。
这种实现生生互动、师生互动的直播课程形式尽可能地还原了真实的课堂，甚至就互动来说，互动效果更好，因为学生☆不用因为害羞或者不好意思提出自己的问〗题，在网络上，可以更加畅所欲言地提问。除此之外，教室不受↙现实条件的限制，上课的人数不再受限于教室的大小，上课的学生也不再受限于特定人群、特定的地区。
而直播课程的弊ω端，在于直播课程的体验ω 远不及线下开班。另外，课程的学员数量难以控制，学员的数量太少无法盈〗利，学员数量太多服务质】量难以保障。再来，网络快捷性导致了学员很难深入考察一门课程和教师，往往前几名的老师占据了大量的学生资源，这样一来，平台对于大部分老师的吸引力不够，另外，平台还要提防排名高拥有大量粉丝学员的老ω 师单飞。
3、 在线一◎对一模式
在线一对一模式的优势在于因材施教，以学生为中心㊣ ，一对一交谈，真实互动，更善于调动学生的学习兴趣。学员练习机会很多，综合能︾力提高也更为迅速!更重要的是能够提高学生的学习能力和坚持学习率;一对一的针对性◎也非常强，及时查漏补缺，针对学生存在的问题做改善。
弊端在于，一对一的老师相对于大课直播课程老师工资低，而学员付出的学费更高。一对一老师不稳定，且受限︾于单位时间创造价值低，其工资增长空间也不々大，所以一对一在线教于很难吸引优秀的老师。所以在线一对一的老师大多是大学生和兼职教师。
