近年来，寿宁县教育局围绕“大力推进教育信息化建设，努力为基层教育信息化服务”的工作目标，加快推进教育信息化“三通两平台”建设与应用，探索“政府评估准◤入、企业建设运营、学校购买服◤务”的有效机制，引导资源共建共←享、促进应用模式创新、鼓励社会广泛参与，逐步完善教育信息化基础支撑环境，全面推进该县信【息技术与教育教学的深度融合。

　　为解决资金不足及农村学校教师办公电脑不足的问题，寿宁◆县教育局积极与有关公司企业联系，在全市率先ω采用“以租代建，学校购买服务”的方式，为全县农村中小学教师配备云桌面1104台。从2015年11月23日，寿宁县首●批中小学电脑“云桌面”合作签约开始，一年时间，该县所有学校信息化装备已实现“三个全覆盖”。寿★宁县政府督导室副主任叶少健告诉记者，这得益①于近年来，寿宁县委、县政府坚持以信息化带动教育现代化、把教『育信息化列入数字寿宁建设的重要组□　成部分。

　　加大投入提升□　信息化装备水平

　　寿宁县十分重视教育信息化建设，逐步加大投入，提升信息化装备水平。全县所有学校的教室和功能室均配备了“交互式电子白板”，合计567间，实现“班班通”全覆盖。所有专任教师人均一台办公电脑，合计1786台;配备学◆生终端学校∮36所，占100%，学生用终端总计3313台，生机◣比达到7:1，实现所有学校、幼儿园、教学点计算机设备全覆盖。全县中小学全部建成校园网，实现光纤宽带上网，宽带网络进教室比例100%，班均宽带网≡速在4M以上。同时完成了全县中小学图书馆自动∴化系统建设∴，实现光纤网络全覆盖。

　　以数据建设为〓核心，按照“数据集中、服¤务平台集中、安¤全维护集中、技术服务集中”的方式，寿宁县教育局建立了教◥育信息化数据中心。数据中心以寿宁教育局为中心，进行对各类数据的综合管理，形成从教育办公、管理、教学、互动到服务的统一的公共服务体系，实现上←下级、平级间的信息共享和交换，破除信息孤岛格局『。数据中心目前一期共投入410万元，部署了学校安全监控、教育网群、教育云平台等。

　　寿宁县教育局积极打造寿宁县第一所“智慧校园”——寿宁县第二实验小学，项目第⊙一期建成，主要包括计算机网络系统、校园安防监⌒　控系统、校园IP广播音乐系统，同步互动评录课堂系统，120台“云计算机”机房，59台84寸液晶触控一体式█交互式电子白板，现已安装╲到位并投入使用。

　　加强管理提高网络安全保障水平

　　寿宁县在努力提升信息化装备水平的同时，还采取四项措施保安全，切实提高教育网络安全防护能力，全面提升教育系统网络信息安全防护水平。一是加强领导、增强意识：成立了网络安全领导小组〒，并下设▼应急小组、运维小组，各校建立▼校级领导小组;同时，积极开展网络安全宣传活动，通过会议、公文、培训等多种形式，引导全县教师养成良好的信息安全意识，增强网络安全工作的责任感与紧迫感。

　　二是资金保障、硬件支撑：2016年该县投入410多万元建设了一个标准化的数＠ 据中心机房，部署了本地教育云平台，架构了〗教育系统网站，机房及网站安全系数均达到二级网络安←全标准卐。

　　三是制度规范、形成机制：坚持“安全第一，预防为主，制度规范，管理到位”的原则，结合实际㊣进一步完善机房管理、网络管理、应用系统管理、数据管理、保密管理、应急处置等一系列安全管理制ζ度，已建立一套比较完整的网络与信息安全管理制度体系，明确各科室、各学校主要负责人是◆网络信息安全第一责任人】，网络运维人员是监督管理责任人。

　　四是加强监管、全面落实：定期安排专人对全县教育系统机房、网站进行巡查，并做好记录，对巡查中发现问题的设备、网站及时整ω　改，封堵漏洞，确保软硬件系↘统安全进行。通过以上措ぷ施，寿宁县教育系统网络信息安全得到了有效的保障，构筑了一道网∏络信息安全“防火墙”，为该县教育工作保驾护航。

　　强化培训信息技术应用成果喜人

　　寿宁县教育局鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教▲学资源开发，鼓励教师参加网络研修。半年来，该局先后∩举办了“福建省中小学教师网络空间创建活动培训”“信息技术能力提升工程应用培训”“信息保密及网络安全管理专题培训”“通讯员培训”“云桌面应用培训”等，共计培训3000多人次。

　　教育信息化的本质是信息技术▃在教育教学◤活动中的广泛应用。该局通过举▃办“三优联评”“信息技术与学科教学融合优秀论文”“一师↓一优课、一课一名师”“新媒体新技术创新(互动)课堂教学优质课现场比赛”等活动，将信息化应用与教育教学活动、教育管理创新、培养学生创新精神和实践能力有机结合起来。

　　今年4月份，寿宁县“福建省中小学教师网络空间”创建评选活动举行。全县共有2600多名教师开通了∞空间，空间开通∞率100%，各校87个优秀◣教师空间在县级评选中获奖。

　　5月5日，寿宁县教育局开展第二届“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合“三优联评”县级评选活动。相关专家、评委对县教育局教育信息化推进办遴选的145件入围作品进行评选，并将部分优秀作ξ　品推荐参加市级“三优联评”活动。

　　2016年以来，寿宁县有6节课被评为国家ㄨ级“优课”，有14节课被评为省ㄨ级“优课”，36节课被评为市级“优课”，国家级和省☉级“优课”数量均位居宁德市山区☉县前茅，成绩优异。同时，在宁德市第三届新媒体新技术应用教学创新互动课堂优质课比赛中，该局选派6位老师参加了本次比赛，他们用先进的教育理念、独具匠心的课堂设计、高超的教学水平和熟练的新媒体新技术技能，取得了优◇秀的成绩：其中鳌阳中学张妙英老师荣△获中学组二等奖，鳌阳中心小学潘翠珊老师荣△获小学组三等奖。

　　同步课堂以信息化促进教育均衡化

　　下一步，寿宁县教育局〓计划在鳌阳中心小学和下党希望学校、平溪中心小学三所学校建设“一拖三”同步课堂，实现资源共享，让城里与乡村孩子一道学习、一起上课。

　　该局︽计划在全县师资力量最为雄厚的城区——百年老校鳌阳小学建设一间主课堂，同时在边●远的下党乡、平溪镇分别建三间子课堂，通过教〖育信息化的手段将城区优质的教育资源推送到边远的学校，联手打造远程同步互动课堂，解决边远地区教学点课程质量不高的问题，以教育现代◆化促进教育均衡化。

　　寿宁县教育局将进一步推动信息技术在教学、管理、教研等方面的应用，充分利用学校现有的教育信息化设备，加快∩推进信息技术和学科课程的整合，培养教师运用信息技术的能力，推进城乡＠教育均衡发展。