在经△济发展的影响下,很多学校都将大量资金投入到信息化建设中,形成了系统全面的校园建设体系,实现了学校信息资源的整合,可以构造出符合学校发展的信息化框架,促进了信息应用系统的建设和发展,给学生学习创造良好的数字化环境。在云计算、虚拟化技术和物联网的带动下,学校人员和校园资源等也发生了较大变化,开始利用各种智能设备进行互动交流,“智慧校园”应运而生,提高了学校信息化建设质量。
1智慧校院建设特点:
目前∏全国范围内都开始进行“智慧校园”的建设,促进了传统智慧校园概念ξ的发展。其主要在互联网环境下生存,可以使用网络技术、通信技术、传感♀技术和计算机技术等实现学校学习、科学研究、管理服务等众多信息的结合、互联和集成,是一种深入挖掘数据〓的方式,可以给人们提供全面、智能和有效的管理⊙和服务,给服务过程提供了较强的技术支持。
经□过实际分析发现,智慧校园最主要的特征就是 :
第一,可以给广大师生提供较全面的智能感知及信↘息服务平台,结合个性化特征制定了角色服务 ;
第二,将计算机信★息服务应用到学校各项服务中,可以实现各项服务的联合作业 ;
第三,借助智能感知环境及综①合信息服务给学校及外部沟通交流提供了交互式沟通和ㄨ互感接口。
2智能校园建设中存在的问题分析
虽然“数字化校园⌒ ”发展了很▲长一段时间,但是并没有给广大人员带来方便,此〓种问题的出现,与“重建设,轻应用”具有很大联系,很多学校都将硬件平台№投入作为数字化建设核心内容,导致系统并不能与用户实现良好配合。从“智慧校园”建设现状来看▃,同样存在软硬件建设与系统投入之间的问题,为了促进“智慧校园”建设,不能仅仅强调人员问㊣题,还要改变思想,将↓建设核心放在实际应用上,结合学校各项生活进行智慧校园建设,充分发挥智慧校园的优势。
移动设备的应用和发展改变了人们的交流和▲信息获取方式,已经成为用户获取资源并进行交流的主要工具。因此建设“智慧校园”时,必须让信息资源满足阅读需求和〓移动互联设备需求,在有限的资源中加入现←有资源转换等内容,获知移动互联用户的存在,加强不同用户的沟通交流』,让“物联网”及“传感技术”对此功能的实现提供技术支持。
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“智慧校园”建设与“数字化校园”建设存在很多相同●点,在具体实施中,是一项↑长期进展的工作,必须结合学校建设特点分段实施,充分利用学校的各项资源,实现各项资源的∞融合和整理。同时还要建设稳定可靠的网络,发挥现有信息Ψ 资源的作用,实现“数字化校园”向“智慧校园”的平稳发展,结合多项互连设备及先进技术,共同为“智慧校园”所服务,让其具备可靠的物质基础,并得到相关技术支持。