把钻戒扔过栅栏，这次的钻戒，赌上的是教育信息化这场盛礼
信息化不信息，谁的锅?
站在教育信息化的新起点，在挥手告别2016年，迎接十年发展的第七个年头，我们审视教育信息化这六年来，犹如一股洪流，不可逆转。不知什么时候开始，人人都可以谈上一两句教育信息化，“互联网+教育”潮起潮落，不论管理者还是一线 ，又或者运营商和技术厂商。似乎每一个与教育有关的人都能指着风口，说他个1234。
如今，我国大中小学的教学设施逐渐电子化。教育的表现形态开始网络化、在线化，学习无●处不在。在信息技术影响下，社会对于人才的需求发生了变化。“教育正进入一个转折时代。我们所面临的，是包括教育观念、目标、方式方法等在内的整个教育模式的重大调整，“核心是人才培养模式”。
我们回首2016年教育信息化出现的十大热词
互联网+教育：自李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，“互联网+”就成了各行各业瞩目的焦点。慕课(MOOC)：从2008年开始，一大批教育工作者，如玛丽华々盛顿大学的 jim Groom 教授以及纽约城市大学约克学院的 Michael Branson Smith 教授等，率先采用慕课这种形式，并且成功的在全球各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课程。翻转课堂：既然我们无法准确的预测学生在未来10年到20年需要什么样的知识，那么教会他们自学的方法，培养他们的自学能力◥，无疑比单单教给他们知识内容重要很多。BYOD进课堂：Bring Your Own Device 自带设备，包括笔记本电脑、平板、只╱能手机等移动终端设备，其中学生自带设备进课堂主要是指ipad和智能手机。虚拟现实教育：俞敏洪表示，VR的全景教学模式能够让学生实现“沉浸式学习”，提高课堂的学习效率，VR作为一种新技术，将开创全新的学◥习模式，构建真实的学习环境，为学生带来场景式体验。创客教育：《新周刊》评出的2015年度汉字是“造”字，而创客则极尽体现了“造”的精神内涵，创客一词来源于英文单词Macker，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。融合：让有特殊需要的学生≡跟同龄学生一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到▓全面发展。教育大数据：随着互联网社会的发展，发掘信息社会的大数据，利用发数据精准分析行业状况，服务行业发展，教育也着实需要。混合式学习：通俗来讲，就是课堂教育与在线学习想结合。优课：一师》一优课，一课一名师
时移世易，热度依旧，温度却是日薄西山，余热未散罢了。就拿优课来讲，年年评选，一年更比一年，资源与年俱增，平台一卡再卡，教师们很积极嘛。不过用文件/职称严抓下的活跃，总是少了些许温度，敷衍了事也是人之常情。在这场轰轰烈烈的信息化变革中，信息化不信息，现代化不「现代。也不知是怎么了，我们(教育管理者/技术厂商/教师/学生/家长)都没错，都在努力成长，却赶不上互联网的步伐。
今年，教育部政策出台，VR、综合素质评价、智慧校园又赶上风口，去年倒闭的那批软件资源应用厂家，改头换面卷土重来，再一次杀进市场，研发的研发，推广的推广，好不热闹。只是，谁能保证可以♂笑到最后?
据我所知，去年一整年，做教育信息化的企业，90%以上是亏损的，研发成本/市场费用/人工成本，一是不够成熟的市场需要足够ζ 的时间精力去打造认知度，之前有提过，这是一个好时代ζ，也是一个坏时代，好的是市场混乱没有标准，谁先抢占认知度，谁就是标准。坏的是，这需要付出巨大的成本，很可能耗死一个企业。二是不知道谁带了个头，软件=免费，好家伙，弄得后面的人，干脆连硬件也免∞了，软硬件集成打包，还免费安装调试，免费培训，免费售后。这是多可怕的现状，我们都有一个认知“免费的↘东西并不那么实用，只是因为它不要钱，试试又何妨”，一旦产生这样的思维认知，想做好就有难度了，不心疼嘛!
这么看来，教育信息化做不好好像也不能全怪这些企业。
>>>>那么，又是谁的锅?
教师?学生?家长?
管理者(我没错)：每年定期组织教师信息技术能力提升(远程培训、线下培训)，投入几千万资金，做不好是你们自己的事，我只要结果。教师(没时间)：课前要找素材，备课，上课要形象生动，也得与学生智慧互动，课后还要批改作业，准备下一节课的课件，着实没有太多经历学习信息化教学。学生(没机会)：上学不让带手机，在家不让开电脑，信息⌒化课堂确实方便，但我没机会与它有足够的时间谈一场不分手的恋爱。家长(不了解)：平常工作繁忙，孩子的教育选择相信学校和老师，没时间也不了解。
这么看来，教育信息化没做好，我们谁也不能怪。
有一个句话我是很认同的：时候未到，在等待的时候不妨做些准备!
教育信息化改革不顺利，不需要谁来背锅，相信，在未来的某一天，一定会有一些人或者企业㊣ 站出来，告诉你该怎么改革，该做些什么。等时机到了，所以问题都会引刃而解。
只是，你是否愿意做〓这个站出来的人或者企业?发出时代的声音，不必强求改变世界，改变各自生活的那圜。当技术厂商不再关注产品盈利与否，而注重品质。当教育管理者不在热衷政绩大小，而关心实△事。当教育工作者不在抱怨时间多少，而提升自我。也许，就是那个时候了。
