一、完善课堂教学
构建以国家级精品课、国家级精品资源共享课、国家视频公开课为核心，以通识教育课为骨干的30余门个性化心理健康教育课程体系，年均开办近70个班次，选课学生年逾7000人。构建以学生为●主体的朋辈教育活动体系，开展校园心理剧表演、心理素质拓展、学生心理骨干系列培训讲座等活动，参与学生上万人次，实现心理健康教育对大学生课外生活的基本覆盖。构建优质网络课程互动体系，开设多门心理健康教育MOOCs课程，“心力心理测评与咨询网”提供心理々健康知识学习、心理自测、在线咨询等服务。
二、加强危机干预
打造“三级心理危机防御体系”，一级防御针对危机个体，实行24小时危机预警;二级防御针对问题人群◥，通过学生约谈等方式做好心理咨询与督导;三级防御面向广大学生，通过举办讲座、心力论坛等方式做好心理健康宣传工作。搭建“四级联动”工作网络，包括心理健康教育工作领导小组、心理咨询与研究中心和学◣生工作处、院系学生工作组以及楼栋、班级。实施“三个一”心理健康教育队伍延伸工程，实现每个院系有一个“心力支部”，每栋宿舍楼有◥一名“心力天使”，每个班级有一名“心理委员”，使心理教ㄨ育深入院系、班级、园区。
三、重视实验实训
打造心理健康、灾难心理等教育、研究与实≡验平台，10多个功能实验室年均开展学生心理测试、个性化心理辅导、情绪调节、心理潜能开发等▓实验实训200余场。不断丰富实验室实验心理学教学软件，面向学生开设实验课和个性化实验，全面支持学生利用实验室资源开展SRTP项目研究。组织举办四川省首届大学生模拟心理咨询大赛、心理》技能大赛，全省高校广泛参与。
四、培育心理文化
?倡导“3 25 善爱我”大型心理健康教育活动，培育“阳光、感恩、坚韧、创新”的心理文化氛围。通过宣传画征集、校园现场心理咨询、心理话剧、心理诗朗诵、新媒体平台推送等活动，吸引学生广泛参与，营造浓厚的校园¤心理文化。
五、做好社会服务
编著出版多部本土化灾难教育心理学课程，构建“四川省心理科普服务队”、“心理中心灾后援助队”等常态化师生心理志愿服务体系，在“5 12”、“4 20”地震后赴灾区开展心理辅ζ导、义务指导等。面向全国高校心理健康教育骨干教师，国家铁路系统、电力系统、科研教育工作人员，高校辅导员等开展培训，上万人参♂加培训。出版“务工农民工系列丛书”，面向留守儿童、孤独症患者等及其家庭进行不ζ 定期随访，加强弱势群体心理健康教育。
