一、教室照明的标准要求

　　现行有效的教室照明的标准要求汇总如表1，最早有上海市教委的文件，随后又有上海市地方标准和多个国家标准的颁布。因为教室照明直接的主管部门是国家教委，但是建设部也是相关的部委，所以即使是国家标准，也出自不同的部委。但是这些标准的总体要求基本是一致的，主要指标是教室的平均照度和照度均匀度;黑板的平均照度和照度均匀度;统一眩光值;显色指数;光源色温;灯具效率和功率密度。前7个指标是教室照明的要求，后2个指标是节能的要求。这些标准存在一些指标上的差异，但现阶段的工程建设和改造中应该按要求高的指标执行。(见后表)

　　除了以上的标准要求以外，学校的照明光的波动系数(频闪)的问题也应重点关注，按新制定的国标灯具性能要求，学校的教室照明光的波动系数应该达到低风险级别，对于学校的网球馆、乒乓球馆和◥羽毛球馆的照明光的波动系数应该达到无频闪级别。对于所有的照明场合，应全面达到上述标准要求的才是教育系统需要的照明。

　　二、LED照明灯具在教室照明中的优势

　　由于近年来LED照明产品技术的快速发展，LED照明产品的各项指标已经全面且稳定地超过了传统三基色荧光灯的水平，主要优势如下：

　　1.光□的利用率及灯具的能效高

　　传统荧光灯在发光的圆柱面上是全发光的，这种特征对于安装在室内顶面的灯具来说是一个很大的缺点。因为荧光灯管发出的光只有不到40%是直接照到工作面上的，还有60%左右的光是通过灯具反射器的反射后才到达工作面的←，好的灯具反射器一般也只有70%的反射效率。目前高效三基色荧光灯管光效约为105lm/W，加高效电子镇流器的损耗，效率约为95lm/W，装入灯具后，灯具的总效能仅为72lm/W。但是，目前的高效LED照明灯具在输出很舒适的光(色温4000K日光色;显色指数≥80，R9>10)时，其综合灯具效能可达95lm/W~100lm/W，也就是说，LED灯具在保证光照舒适№性的前程下，因为其发光效率高且有方向发光造成的光利用率高，所以灯具的效能已明显Ψ超过了传统的三基色荧光灯具。

　　2.黑板灯的照度均匀度可满足要求

　　对于中小学教室，黑板的宽度是早已确定的(单块约2米)，传统荧光灯↓管的长度也是按国际统一标准固定的，例如(32W/36W)的发「光体长度1.2米，58W的发光体长度为1.5米。用传统荧光灯具对黑板进行照明就会发现，用2个T832W/36W的灯具，因为受灯管长度的限制，黑板的照明度及照度均匀度远远达不到GB50034-2013或DB31/539-2011的要求，如果用2个T858W的灯具来照明，照明度均匀度指标得到明显改善，但仍有较大的不合格比例，并且』能效指标，教室的照明功率密度变大，往往达不到9W/m2的指标值。作者所供职的单位测量过全国各地500多间教室，用传统荧光灯照明的黑板照明均匀度项目合格率不足20%。LED灯具因为其光源的形状和光分配可以是任意且精准的，所以可做到在保证照明功率密度达到要求的前提下，满足黑板的照度及照度均匀度的要求。

　　3.超长的使用寿命及很低的维护成本

　　照明灯具的使用寿命和维护成本对国家层面来讲，关系到节能减排和建设节约型社会的大局，因为较短的使用寿命意味着灯管生产过程能耗和污染的增加。对使用单∞位来说，关系到使用维护的物力和人力的成本。传统荧光灯具虽然有灯管号称使用寿命达(8000~10000)小时，但由于所配镇流器的指标影响，在保持70%以上光输出时的使用寿命仅为(6000~7000)小时，每年基本需换一次灯管。而LED灯具目前在保持70%以上光输出的前提下使用寿命可达(4万~5万)小时，可实现5年才换≡一次。目前LED灯具的成本较传统光源的灯具，也仅为1.1~1.2倍的价格，所以性价比已具有非常明显的优势，已经使用(3~5)年的LED照明项目最明显的特点是综合维护成本仅为使用传统光源灯具的20%左右。

　　4.在智能化和人性化高效照明方面具有独特的优势

　　LED灯具的最大优势是优良的调控功能，是实现智能化及人性化的照明的最佳选择。虽然传统电子镇流器和荧光灯管的组合也能实现◥调光和控制，但是当灯光下调后，系统效率下降并且荧光灯因电极温度太低而使寿命大幅下降。但是LED的调光几乎可实现0~100%的调光，响应快，而且在光输出下调运行时还能大大延长使用寿命。如果用微处理系统调控时，可以▂实现人离开时，可自动调整到1~3%左右的光照，即能看清周边障碍物，又可明显节电，当有人进入时，立刻上升到正常照明。另外还能实现按需要进行调光和调色温控制与远程遥控的功能等，这无疑对提高照明质量，体现∩智能化和人性化及实现调控节能等都有着广阔、诱人的前景。