?当谈到职业教育的时候，人们会想到什么?十年前，第一个想到的可能是蓝翔、新东方这类传统的职业教育培训机构;但现如今，职业教育的领土却逐渐转到线上。2016年8月，数据调研机构易观国际发布了《2016年中国互联网职业教育市场专题研究报告》，报告显示，2015年，中国互联网职业教育市场规模占整体互联网教育市场的30.2%，仅次于高等教育，排名第二。因为在线职业教育用户接受教育目的明确、学习主动性强、付费意愿高，业内人士也普遍看好这块市场前景。

　　在国家政策支持、互联网技术的提升的条件下，在线职业教育领域在近两年涌现了不少优秀产品。其中，的实用技能学习平台网易云课堂通过微专业项目重点发力，誓要打造在线职业教育的“西点军校”。　　

　　内容为王 十余门自研互联网技能微专业发力

　　微专业是网易云课堂为解决“传统教育与社会需求脱节”问题而推出的项目，上线于2015年2月。它以就业为主旨，通过开设一系列高关联性MOOC课程和项目实践的方式，培养特定技能，使学习者能够胜任特定岗位的工作，将理论学习与实际工作衔接起来，目前，网易云课堂已经上线了22门微专业。

　　值得注意的是，在这些微专业中，有11门都是网易云课堂自研自制的，主要集中∴在IT互联网领域，占了全部微专业数量的一半，相对于单纯依靠引进外部课程资源的职业教育平台，网易云课堂优势明显，主要体现在以下两方面：

　　1)内容优势：

　　众所周知，网易是的互联网企业，它在技术、人才、资源的积累上都颇为可观，而网易云课堂上自研的微专业，授课教师都来自公司内部一线骨干人员，甚至有不少总监级别的员工亲自出马。像主讲《产品经理》的网易高级产品总监阮良、网易产品运营总监肖钰妍，主讲《前端开发工程师》的网易前端技术部总监魏文庆，主讲《测试工程师》的网易测试总监钱蓓蕾，主讲《UI设计师》的网易UEDC总监郭冠敏，都完整参∑　与课程的编排、讲授、答疑等教学全过程。他们不仅专业知识扎实，而且在产品、项目上的经验也十分丰富，能从理论和实践两方面指导微专业学员。

　　同时，为了提供更专业的教学服务，网易云课堂也邀请了浙江大学、南京大学、同济大学等名校教学经验丰富的教授们参与微专业的制作，像浙江大学计算机学院工业设计系罗仕鉴教授、浙江大学计算机科学与技术学院翁恺老师，共同制定教学计划，对一线工程师们进行教学指导。甚至，网易云课堂还在公司内部专门设立了一个“教委会”，由浙江大学计算机科学与技术学院翁恺老师、网易前端技术部总监魏文庆和网易教育产品部战略与高校总监孙志岗三人组成，负责培训内部微专业教师、把控每门微专业课程质量。

　　2)经验优势：

　　如果说内容优势源于网易云课堂对产品质量的把控，那么经验优势就来源于网易在在线教育行业的多年积累。从2007年上线有道词典开始，网易就已经开始在在线教育行业布局，随后在各个细分领域分别推出了网易公开课、网易云课堂、中国大学MOOC、有道学堂、有道口语大师等在线教育产品，形成比较完整的网易在线教育产品矩阵。另一方面，在线教育也被作为网易公司战略级别的发展目标，重视度很高，域内资源、人力等都有不少倾斜支持。相对于新进入教育领域的产品而言，网易在教育领域探索的宝贵经验，也帮助网易云课堂更加深刻理解职业教育行业的需求，找到用户的痛点。

　　互联网职业技能矩阵初显

　　经过一年多的努力，网易云课堂的微专业不仅在IT互联网、经济管理、人力资源等多个热门职业岗位对应的领域均有分布，而且对于人才缺口最大的IT互联网行业，更是形成了微专业组成的职业技能矩阵。

　　一般而言，一个互联网产品从萌芽到上线会经历用户市场调研、产品策划、UI/交互设计、开发、测试，最终上线，并开始运营和市场推广。而在传统的互联网职业培训中，多以不同系统的产品开发(也就是俗称的程序员)培训为主，而像产品经理、产品运营等却都没有专门的课程体系，因此刚从业的新人招聘到岗后，往往还需要有人手把手带，这对产品、对公司而言，都降低了效率。

　　针对这一现状，网易云课★堂就以网易系多个亿级产品的实践经验为例，先后推出了《前端开发工程师》、《产品经理》、《UI设计师》、《交互设计师》、《产品运营》、《测试工程师》、《iOS开发工程师》、《Android开发工程师》等11门微专业，一个互联网职业技能培训的矩阵已经初步显现，为互联网人才的培养提供了新颖的发展道路。

截止2016年8月，网易云课堂已经上线的互联网技能微专业(虚线未上线)

　　相对于外语培训、考公考证等领域，在线职业教育领域仍处于发展的早期阶段，而网易云课堂微专业对内容的建设、对互联网技能培训体系的构建，都是顺应时代潮流，对行业有益的探索。在未来，网易云课堂也将秉持“内容为王”、“用户至上”的精神，不断创新产品，为互联网教育用户提供高质量的教学内容，打造在线职业教育领域的“西点军校”。