“上〗网速度快了,教学资源丰富了,老师们上课都用起了红外一体机,教学工作比以前好干多了。”高台县新坝镇中心小学王志远老师欣喜的诉说着这两年的变化。
高台县从2009年开始,采取“预留一些”、“奖补一些”、“自筹一些”的策略,每年将学校公用经费总额的20%用于学校信息化建设,各项信息化专用经费和“改薄”资金首先用于设备购置,优先保障信息化软硬件投入。仅2015年,就投资162万元,建成了教育城域网络,改造升级了全县中小学◣及教学点校园网络,实现了光纤接入和有线无线网络“双覆盖”。构√建了满足县域内网络视频直点播、视频会议、视频监控、网络课堂等各类大流量数〓据流通的信息高速公路,节省了运行成本,提高了教育网络接入速度。教育内网主干▃带宽达10000M,互联网出↘口总带宽达2G,农村中心小学班均出口达5M,城区学校班均出口达10M。
与此同时,该县还通过组织教师到浙江大学等地集╱中培训,邀请专家、学者现〇场指导等“请进来,走出去”的方式对全县∞教职员工进行培训,每学▲期安排1次县级培训、2次校本培训,从根本上改变传统教学观念和学习方式。同时,积极搭建教师网络培训平台,推动“互联网+”环境下的学校教育教学创新研究与▃实践,建成了县域视频教学资源库云平台,开展了“一师一优课、一课一名师”、“微课”、“信息技术与教育教学融合征∏文”等活动,促进了信息技术手段在课堂教ξ学中的广泛应用Ψ。利用乡镇中心小学软硬件资源优势,推行“中心带动,一校多区”的教学管理、培训、教研一体化模式,持续加强教学点教师信息技术应用能力培训,切实提高了农村教师利用信息︽化手段提高教育教学质量ξ 的能力和水平,促进了教育均衡发展。今年以来,邀请兰州市中小学一线优秀教师和希沃与科大迅飞厂家讲师,对全县教师开展〓了微课制作、触控『交互式一体机系统希沃EasiNote与科大迅飞资源应∩用等培训,累计培训教师936人次。
“信息化的快速发展给全县教育带来了显著变化。今后,我们将进一步加大工作力度,借助◣互联网+,实施创︼新驱动发展战略,加强信息技术与教育教学的深度融合应用,力争早日实现教育现代化目标规划。”高台县教体局盛学明局长谈及这些话题,信心满满。