2016年高考已到站，但浙江的高考作文话题还在延续：有人预言，以后只要装一个虚拟世界的设备，就可以足不出户感受虚拟世界的真实场景……当虚拟世界里的“虚拟”，越来越成为现实世界里的“现实”，你是选择拥抱这个世界，还是可以远离他或者保持适当的距离?
不管你作何选择，2016年已经被业界认定为是虚拟现实行业真正的“元年”，环境、产业链已初具雏形。iiMedia Research数据显示，2016年中国虚拟现实行业市场规模将达到56.6亿元，2020年市场规模预计将达到556.3亿元。市场正呈现一片热火朝天。
先说VR/AR/MR，你搞懂了吗?
虚拟现实(Virtual Reality)，简称VR，也被译为虚拟实境，指利用计算机技术模拟产生一个为用户提供视＠ 觉、听觉、触觉等感官模拟的三度空间虚拟世界，用户借助特殊的输入/输出设备，与虚拟世界进行自然的交互。用户进行位置移动时，电脑可以通过运算，将精确的三维世界视频传回产生临场感，令用户及时、无限制地观♀察该空间内的事物，如身临其境一般。
这种虚拟现实技术，集成了计算机图形、计算机仿真、人工智能、感应、显示及网络并行处理等技术的最新发展成果，是高技术的模拟系统。
增强现实(Augmented Reality)，简称AR，一种实时计算摄影机影像位置及角度，并辅以相︻应图像的技术。这种技术可以通过全息投影，在镜片的显示屏幕中将虚拟世界与现实世界叠加，操作者可以通过设备互动。
混合现实技术(Mixed Reality)，简称MR，指的是结合真实和虚拟世界创造了新的环境和可视化三维世界，物理实体和数字对象共存〇、并实时相互作用，以用来模拟真实物体，是虚拟现实技术的进一步发展。
VR教育怎么走?基教、高教两路线
对于中小学的实际情况，及VR技术的高昂价格而言，，体验很炫，但一方面,地域有限，公平和均衡很难；另一方面，学科有限，资源和方案不易。根据Samsung的VR研究报告，科学(82%)、社会科学(81%)和历史(81%)成为最适合VR教学的排名前三的科目。在全球提倡体验和创新的▃科技高速发展时代，中国“高分低能”教育体制迫使老师和学生相较美国似乎更难接入“体验式教育”的轨道。而美国目前不过也只有2%的老师真正把VR教学带入了课堂。
对于高校，说应用，值得一提的是医疗领域。有了VR技术，只要戴上头盔≡，就进了手术室。在虚拟手术室里，全景360度(水平360度+垂直360度)观看视角与体验，不仅能从各个角度研究病理、判断病症，还能亲自』上手体验做手术的过程，快速培养年轻医生，并打破时间、地域的二维限制，直接颠覆一直以来的手术传统观摩学习方式，这是以往医学院的学生不可想象的。还有高校的戏剧影视、动画、传媒、游戏开发等专业，已经在相关领域产业链中落地发挥作用。中国传媒大学上月刚结束了国际传媒创新创业论坛，大展VR、新媒体成果。轻松『的是高校那些“汰渍小妙招”：一改近两年官网美女广告的招数，改用VR校园地图吸引考生选填志愿，这些都是小trick。但是，它也是新鲜啊。
VR企业初体验：痛并快乐着
上半年里，大大小小的企业跟∮着VR热词火了一把。来自美国著名科技媒体Tech Crunch的资深评论员认为，英伟达(NVIDIA)，索尼(SONY)和苹果(APPLE)最有可能会成长为VR的三大巨头，尽管它们现在不张扬不曝光。我们只说教育。
戴着谷歌Cardboard，应用Expeditions App教学，谷歌探索计划(Expeditions Pioneer Program)好像就这样轻松实现了。6月28日，Google for Education又宣布把Google Expeditions和Google Classroom与TES整合，后者是一款拥有数千万教师用户的服务，可以用于为课堂寻找数字资料和课程计划。
借助VR技术，微软体感摄像头Kinect获得了重生，它能让你在VR中触摸物体。还有英◥特尔，三星……
新技术嗨翻天的背后，企业正承受着资本投入、技术及资源、解决方案的◣多元之痛，说到底，对，还是钱的问题。难免要说，校企合作，资本+技术的模式，才有可能看到VR更多的明天，比如网易传媒联合清华大学等共同发起成立“VR Dream Lab”。
北京航空航天大学虚拟现实技术与系统国家重点实验≡室是国家从事虚拟现↑实基础理论研究、关键技术攻关和应用开发的重要基地之一，立思辰子公司康邦科技与之签署战略合作协议,成立VR 技术研究分院,发力布局“教育+VR”领域。
7月5日下午，河北市政府也来了，与北航共同成立国有控股的虚拟现实高科技公司、北航国重(邢台)VR技术产业服务中心和北航〒国重(邢台)VR技术实用人才教育培训基地，欲打造虚拟现实技术创新应用在河北的“硅谷”，以及虚〇拟现实技术应用项目产业在国内最大的加工厂。
还有视睿科技，在5月沈阳普教展上携卐旗下3D教学、VR虚拟现实等前沿技术，打造了希沃品牌极具张力的未来教学展▃演特区。
结论=开头
如果要回答，在中国，VR教育会怎样发展?Samsung通过调研报告有个回答：每一种教育体制的改变在很大程度上依赖教师队◆伍的认知和推动。过半数的老师们自己充满对新技术教育的热情和渴望，也只有老师们自己先接受和学习最新的技术，才有可能整体推进整个教学↙从体制到内容的发展，才能真正把这些新技术更有效地普及给学生。所以归根到底一句话：老师们，加油!拜托了。
PS：其实，还远没有写完。教育装备行业试水VR领域的企业的深度采访才刚刚启动;还要细数高校里那些与VR相关的硬件、软件、综合性专业;还有一线教师、教育技术专家们对VR的体验、认识、观点;还有市场、行业报告给我们的线索提示……So,不管VR是“占坑”还是“尴尬”，没有开始，就没有故事。一切也真的才刚刚开始，敬请期待。
