【教育装备采购网】(记者于京晶)每个人都生活在既定的角色里面,例如学生在大人的规划中被设定、被限制,学生却悠然自得;《楚门的世界》中的楚门,在自己坚定不移的环境中生活30年而不自知。直到〓虚拟〗现实技术的出现,打破了一切魔咒。犹如今年的初雪,不管人们看到的是雪花,还是朦胧,其热度足以让雪融化。
虚拟现实技术以交互性和想象力为重要特点,是未来教育√技术的排头兵。身临其境的三维体验,犹如庄周梦蝶,“不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为◥周与?”又如◣水中月,镜中花,到底哪里才是现实?哪里才是虚※拟?这一切已经无从辨别。
在虚拟显示技术中,虚拟可以为人们带来想象的空间;现实作为看似真实却又不是真实的ぷ事情发生了。在教育中,虚拟现实技术▓为教师和学生提供了“同一空间”,师╳生可以进行实时交互。交流的方式与现实交流相差无几,而且有效地缩短了师生之间的时空距离。一个真实的画面,一件真实的事情,谁能说得》清这到底是现实,还是虚拟?
未来的幻想逐步成为现』实,以更实际的应用来看,虚拟现实技Ψ 术也理应在工业、商业、军事、教育、医疗等更广泛领域大有作为。这一技术的出现无疑是具有跨时代意义的。人们对虚拟现实技术的各种应用充满期待,在电影、演唱会、展览、体育竞技等方面⌒ 都有施展“魔力”的空间。但是,在华丽的背后,我们还需要冷静思考。
虚拟现实作为一个新型∏技术,目前还缺乏顶层设计、统一标准,这就需要坚持逐步探究,逐步完善相关政策和制度,这显然告诉我们,这不是中点,而是一个新的开ζ始。就如楚▽门迈出那些“真实”场景一样,当他选择走出去,就预示着一个全新的生活即将开始。
虚拟现实技术为人类的梦想开了一扇窗。有梦,就是路开始的地方……
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