2014年是苏州市贯彻落实《苏州市教育信息化五年行动计划(2013-2017年)》，强化应用并加快转向融合创新的关键之年。苏州市以争创“全国数字化学习城市”为抓手，以提升师生信息技术素养为重点，以创新教育信息化体制机制为动力，大力实施“三通三促”工程，加快促进信息技术和教育教学的深度融合，为促进教育公平，提高教育质量，实现教育信息化带动教育现代化提供坚实支撑。
“三通”，即实施宽带网络“校校通”优化工程，推动全市所有中小学校全面实现百兆宽带接入，大力推动无线校园建设，将无线网络覆盖校园主要活动场所，提供师生全面的学习环境；实施优质资源“班班通”升级工程，依☆托中国联通“班班通”云平台，将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入课堂，从而推进与课堂教学的整合、与个人学习空间的整合、与先进教育技术装备的整合，实现各种资源的有效融合，扩大优质教育资源的覆盖面，提高教学质量；实施网络学习〓空间“人人通”融合工程，加快建成以需求为导向，以服务为基础，以学习为中心，以交流为纽带的学生、教师个人网络空间，建成个人成长档案。全面启动2014年苏州市政府实↘事项目——市民终身学习云平台中“善学社区”的互动空间建设。通过共享信息、资源和彼此的观点、创意和经历来促进自身的学习和发展。
“三促”，促进教师〇教学方式的转变，以未来教室项目为重点，在部分有条件的直属学校和区县学校建设具▲备双板并轨展示、课堂实时互动、情景动态感知、远程同步交互等功能的未来教室。在普通课堂推广使用与未来教室相配套的教学软件系统，提升全体教师运用信息化教学的意识与能力，推动信息技术与课堂教学的融合，引领教●学模式的创新。
促进学生学习方式的转变，探索建立资源超市平台，建立教师和个人共同参与资源开发和共享的激励机制，形成可持续发展的教育资源生态体系。开展碎片化学习和游戏化学ξ习，寓教于乐，自主学习，促进学习方式的转变，促进教育管理方式的转变。
完善《苏州智慧教育建设总体方案》，在标准统一、系统互通、数据共享的智慧教育云平台基础上建成各类管理应用系统，建立教育决策服务系统，转变教育评价方式，推进管理扁平化，构建宣传ξ 体系。
