近年来，江苏省扬州市邗江区将创建←省义务教育优质均衡发展区工作纳入政府工作整体规划『和重要议事日程，以“七个一样”为目标，加大教育投入和保障力度，从达成“上好学”的基本均衡转向推进“学得好”的优质均衡，提高了区域义务教育整体质量和发展水平。

　　——完善招生、共◥建和帮扶政策，形成了以品牌学校为龙头、以结对发展为机制、同享教育均衡发展的新格局。义务段公办学校全部实现“划区招生、就近免试入学”和“义务教育入学学位卡”，通过组建“学校发展共同体”“抱团发展”等，放大优质教育∮资源，基本实现品牌同享、师资同配、管理同步、质量共进。出台了《贫困学生助学基金筹集使用管理暂行办法》等文件，实施了留守儿童关爱工程，建立了“政府主导、社会参与、资源整合”的全覆盖助学机制，五类弱势群№体得到了有效帮助。采取了依法ㄨ控辍、课改控辍、助学控辍等多项措施，保障全区义务教育阶段◢学生的巩固率。

　　——统筹教育经费投入，大力推进现代化建设，提升学♂校装备水平，实现优质教育资源的共享。全区义务╱教育教师工资、生均公◥用经费、贫困学生资助经费、校舍维修改造经费、教师培训经费、转移支付资金等均按规定、按标准全额纳入区级财政保障范』围。制定并完善《邗江中小学教育布局调整规划方案》，新建、改扩建义务教育阶段学校12所，新(重)建校舍14万多平方米〗，加固校舍近6万多平方米;通过实施“五化”工程，大部分学校装备达到了省义务教育学校现代化标∏准，提升了学校装备水平，实现了校校通、班班通。

　　——教师流动稳步推进、梯队建设措施扎实、骨干队伍培养▽卓有成效。教师流动工作＠ 扎实有效，出台配套文件和政策，运行机制平↘稳有效，教师流动常态化、制度化，均衡了教师资源。注重教师队伍长远■规划和梯队建设，将名师作为教师第一资源的第一方阵，实施了教师队伍建〓设的三年计划，推进三大▽工程，在近年市学科带头人评选中获评人数居全市前列，在省特级教师评选中有5人入选。

　　——区域推进课程改革和校园文化建设，努力构建课堂教学模▼式，全面提升素质教育水平。以全◣国教育科学“十二五”规划课题《新课程改革背景下区域推进幸福教育的实践研究》为抓手，在理论研究和实践创新中积极开发课程资源，优化课程结〇构，丰富课程内容，为促进学生个性发展创造了有↑利条件。至今，通过汇编《有效教学范式与课例》，开展《优秀教学模式》评选和推介，以及开展《课堂效益年》活动，努力构建有效的课堂教々学模式。区域推进中小学文化▂建设，出台《加强校园文化和特色建设意见》，启动三轮学校文化和特色建设∞工作，全区学校不断优化环境文化，完善制度文化，学校文化建▲设初见成效。