由北京中教启星科股份有限公司建设完成的菏泽市牡丹区实验中学科技馆已经验收并投入使用，9月3日上午，山东菏泽市教育局李副局长带领所有初中的业务校长对整个科技馆进行了参观，李副局长表示整个科技馆设计合理，内部设备具有非常高的实用性，希望学校能够能够充分利用科技馆进行教学活动。
菏泽市牡丹区实验中学科技馆整个项目是由北京中教启星科技股份有限公司独立完成。600平的科技馆包括数字化地理探究实验室、数字化数学探究实验室、科技互动区域三大板块。中◥教启星的设计方案围绕教师和学生的教学研活动，实现个人空间、协作组、学校团队、学科团队、区域团队信息资源的自动整理，并使之流动起来，最后实现信息资源的良性循环和动态增长，彰显网络教研的生命力，体现系统的智能化和自动化。
(科技馆整体平面图)
中教启星设计的数字化地□理探究实验室设备包含数字星球系统、太阳系行星吊装模型、中国语音地图、世界语音地图、遥感空间信息教学实验系统、全球定位实验教学系统等现代化地理教学系统以及板块构造及地表形态模型、褶皱构造︽及地貌演变模型、断裂构造及地貌演变模型、岛屿成因演示模型、等高线绘制探究活动套装、验证温室气体实验套装、探究热力环流实验活动套装、探究锋面实验活动套装、各种观〒察演示仪器、石矿物标本等地理学科元素组成。整个教室充满了地理的奥秘，只要踏入教室，满眼尽是可以学习的地理学知识。
穹顶设计采用了梵文符号来标注12星座
地理探↓究活动区，顶部采用航空探月元素装饰
学生通过操作地理交互式学具“锋面实验活动套装”了解不同密度流体如何相互渗透，探究冷暖气团运动性质;学习密度流的成因，理解洋流运╲动成因、分布规律等地理知识。让学生亲身体验过程，感受结果。
中教启星设计的数字化数学探究实验室配备了立体几何教学装备、图形计算器等多种最新研发的数学现代装备，让数学学习变得更加直观、形象和富有乐趣，能够帮助学生更加深刻⌒ 地理解抽象的数→学概念、认识数学本质、掌握数学思维方法。数学探究实验室中的数学知识展板、数学知识窗帘、数学知识背景墙、教学挂图灯箱片等■数学文化元素将整个实验室的数学感觉烘托了出来。在实验室中数学知识遍布教室的各个角落，让您置身于数学▽的海洋之中,每一面墙仿佛都会说话，学生都能学到数学知识。
中教启星推出的立体几何教学装备由三部分组成：立体几何模※型(整体式模型)，三维立体几何模型教学系统(3D演示系统)，模块化〗几何模型搭建套装(构建式模型︾)，它们既自成一体又相互关联。三维立体几何模型教学系统，作为对立体几何模型的补充和完善，它的特点是灵活、有趣，可以让学生观察几何体的直观图、三视图等等。以此来实现二者的优势互补。
整个科技馆的科技互动区由环幕示教系统、互动投影、科普互动设备、世界旅游地理知识、八大行星装置、科普互动设备，六大区域组成。
为确保老师们在日常教学中能够灵活自如的使用到科技馆的每个设备，北京中教启星进行了一系列完善的售后培训服务。采用理论讲解与动】手操作相结合的讲授方法，实现良好互动。最后还提供精心设计的培训教材、教学案例及应用指导手册、用户使用手册等一系列贴心、全面、实用的培训文档，方便教师进行课堂设计与备课。
