近年来，古蔺县针对村级校点点多面广，教育资源匮乏，艺体学科师资紧缺等实际，以实施教育信息化为契机，加快“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设，不断创新举措，强化运用，有效助推了贫困地区县域内教育均衡发展。2014年6月，古蔺县被四川省教育厅向为“教学点数字教育资源全覆盖”项目示范应用典型区域。

　　大投入实现资源“班班通”

　　近年来，古蔺县上争外引资金5000多万元，加大教育信息化基础设施建设，建立了教育信息中心机房，新增设施设备，拥有650M出口带宽，集应用平台、信息数据一⌒　体，基本满足全县教育信息化发展;加大了教育城域网及学校校园网建设，采用网络线路租赁的形式，实现宽带网络校校通，为加快推进教育信息化建设提供了保障。2013年，古蔺县成功申报“四川省教育信息化试点县”。

　　2012年底，教育部、财政部联合启动实施了“教学点数字教育资源全覆盖”项目。面向全国边远地区农村教学点，通过为教学点安装设备、开展教师培训、输送量身定制的优质数字教育资源，支持教学点于2013年秋季开始利用数字资源开齐开好国家规『定的课程。

　　“教学点数字教育资源全覆盖”项目落户古蔺后，全县规划了9个乡镇94个教学点为首批试点学校。“针对各教学点仅配备一台计算机，一套接收设备和一台电视机，没有延伸到教室的终端设备这一具体情况，我校确定了整合资源、典型示范、全面开花的工作思路，筹措资金近5万元，为辖区丹桂村小7间教室安装︽了电脑及电视机，解决了终端设备问题，实现了数字资源班班通。”二郎镇中心校校长钱守信说。德耀镇中心校则采取整合废旧资源重新利用的办法，给平和小学安装了终端设备，为孩子们快乐学习提供了设备保障。

　　“教育信息化建设，需要政府政策支持》、企业投资建设、学校持续使用。”目前，古蔺县委、政府领导不断深入各教学点调研指导，将加大投▂入，着力解决全县202个教学点资源“班班通”问题，促进村级小学开齐开足课程，助推全县教育均衡发展。

　　“手把手”培训为教师充电

　　为打破山区村级校点资源匮乏瓶颈，提升教师运用能力，古蔺县制▅定了《教学点数字教育资源全覆盖项目管理方案》，采取超前、多元培训等方式为村小教师充电。

　　2013年6月，古蔺县启动了“教学点数字教育资源全覆盖”项目，随后选派教学点骨干教师参加了省级项目资源运用培训;组织全县教学点骨干教师从项目Ψ概述、设备操作、资源获取、教学应用、电子教案制作等方面╲进行远程网络培训;挑选专业技术人员深入各教学点进行设备维护、资源整合等指导培训，特别对年老教师进行了一对一“手把手”帮扶，使老师们能熟练运用。

　　“为扎实抓好培训，我校指派具有较强技术能力的邓以平老师负责全镇区域内教学点数字教育资〒源的移动存储、指导与管理工作，各校点结合实际制定了相关的应用、管理与评估制度。”二郎镇中♀心校教育装备负责人周华平介绍。德耀镇平和小学58岁的老教师龙永奎高兴的说：我们镇将如何接收、使用资源的步骤，以及操作过程中可能出现的问题和处理办法打印给我们，在具体操作中有什么问题随时可以请教』本校骨干教师，到现在我也能比较熟练的运用了。

　　“通过培训，老师们认识到了数字资源的巨大优势，从而转变了教学观念，改变了传统的教学模式。老师们能充分利用资源进行教学，打破了边远教学点信息化瓶颈。”古蔺县教育技术装备站负责人胡再嵩说。

　　活学活用普惠山村孩〓子

　　信息化的核心是应用。古蔺县按照“试点先行，以点带面，全面推进”原则，不断整合资源，严格管理，将教学资源的运用纳入学校的常︾规检查和∏考核，促进学校开齐、开足课时，真正普惠山村孩子。

　　“以前的教学，就是一支粉笔、一块黑板、一个讲台，教师上起课来非常刻板、枯燥，学生学起来没兴趣。有了这个资源后，上起课来◣很轻松，课堂效果比较好，学生的成绩也提高了。现在，校园里不仅书声朗朗，而且歌声◢嘹亮，充满了活力。”丹桂村小教师赵雪梅格外高兴。

　　在课堂教学中，各校点Ψ 利用“教学点数字教育资源全覆盖”项目的“教师上课”环节，更好地组织教学，克服了自身普通话发音不标准、专业╳水平不高等困难;利用“学生自学”环节，向学生播放课堂实录，激发学生学习兴趣，引导学生自学;利用“拓展资源”环节，把专家教师的课堂设计和自身的教学实际进行整合，提高课堂效率。

　　为切实提高使用效率，古蔺县↓把数字教育资源的运用作为提高边远学校教学质量的手段和途径，以信息技术和学科教学资源融合为主要内容，以中青年教师的示范课、骨干教师的观摩课、青年教师的汇报课为主要形式，加强教师之间的交流学习。“通过让学生看动画、听故事、找童趣等形〓式，孩子们学习兴趣高涨，在轻松愉悦的氛围中学会了什么是乳牙、恒牙及如何保护牙齿等常识，数字教№育资源真正为我们带来了福音。”德耀镇平和小学教师张燕上完观摩课《我换牙了》后，兴奋的说。

　　在小学，开齐课程，意味着要完成语文、数学、科学等8门学科的教学任务。而村小教学点，大多数是包办教学，尤其是音、体、美学科，由于缺乏专业教师，往往无法开出完整的课程。“有了这套设备之后，老师给我们▽上了音乐课、科学课，里面的画面生动有趣，我们学习起来也非常轻松。我们还能和其他学校的老师、学生一起上同样的课，真是很开心。”丹桂村小的孩子们兴高采烈。

　　除教学点数字教育资源外，古蔺县各乡镇还◇组织下载筛选相关网络资源送到各教学点，各校点用移动硬盘、U盘、网盘等将资源拷贝下来，这样就保证了优质资源的按↑时选用。

　　在二郎镇丹桂村小召开的古蔺县“教学点数字教育资源全覆盖”项目应用现场会上，古蔺县教育局副局长罗林要求，各校要创新工作思路，整合教学资源，加强运用研究，严格管〖理考核，建◥立长效机制，在活学活用中总结推广成功经验，为村小孩子享受优质教育开拓广阔空间。

　　2014年5月，四川省电教馆馆长舒欣在古蔺调研“教学点数字教育资源全覆盖”项目工程时认为：古蔺县全力推进教育信息化建设，充分利用远程教育优质资源，创※新解决了农村学校师资紧缺、资源匮乏、“三开”工作难等问题，有效促进了全县素质教育工作的开展。