2014年全国电化教育馆馆长会议刚刚结束，在这次电化教馆馆长会议上教育部副部长杜占元在有关改革创新与教育信息化等几方面进行了相关发言。
(1)教育信息化在国家发展和教育综合改革全局中的战略地位得到进一步明确和提升。财政部在“农村义务教育薄弱学校改造计划”中安排了信息化经费，为“教学点数字教育资源全覆盖”项目、数字教育资源建设与应用、教育资源与教育管理两平台建设安排了专项经费。工信部在出台的《宽带中国2013年专项行动计划》中，明确支持实施“宽带网络校校通”。科技部在“国家科技支撑〓计划”中专门立项支持。这些都充分说明教育信息化战略地位不仅在教育∩内部，而且在国家全局工作的落实中得到了显著提升。
(2)继2011年与中国移动签署合作协议之后，2013年又先后与中国电信、中国联通签订了战略合作框架协议，积极推动三大◣电信运营企业各地分公司与地方教育行政〓部门对接，仅中国电信2013年就投资近40亿元，为6万余所学校实现了宽带接入。联想、浪潮、太极、思科、微软、Intel等数百家中外企业都参与到教育信息化工作中来。
(3)在以资源为▲基础来推动信息化方面，从纵向来讲，要抓住“开发、应用和服务”三个环节，以服务为重点。“开发”的内容更加开放、丰富、更具有动态性，甚至它的目标也是不断变化的，“应用、服务”要求更高。从横向来讲，要抓住“硬件、技术和内容”三个方面，以内↑容为重点，技术也很重要。纵横两个方向、3×3可以变成9个板块，这是每个电教机构选择定位的基本框架。每个电教机构要按照自身人员结构、本地的基本情况和发展需求，在这9个板块中找准自卐身定位，明确哪一板块是最重要〒的、最有优势的，可以自选。
信息化推进所带来的市场需求
从以上杜部长在全国电化教育馆馆长会议上的发言，我们可以看到，随着发改委与财政部对教育的持续关注与重视，国家在未来几年队教育的投入进一步增加，而教育投入中在信息化卐教育装备的投资与采购也将随之增大，在市场经济中需求创造供给，同样国家对教育投资的增加也为教育装备市场的发展奠定了很大的发展空间。
国内各企业因为自身资源有限，所以为了∏更好地利用自身资源，各企业应该突出并强◆化自身在某一领域的优势，尽力在这一领域深耕细作，增加自身的竞争力与市场份额。
从教育部与三大电信运营商的持续合作以及联想、浪潮、思科等大︼型企业在教育信息化中的参与，中国的教育信息化发展速度因此也不断提高，其它较小的教◤育装备生产商应该紧紧盯住市⌒场的变化，了解用户需求，加强教育装备的资金投入，提高市场竞争力。
