教育部昨天印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，为什么要实行免试就近入学政策取代划定分数线的入学考试呢?这种政策有什么缺点和优点呢?
招生考试的政策有如下两个缺点：
1.教育资源过于集中，影响了教育公平。
重点校的学生成绩更好，师资更好，家长的关注度也更高，在这种情况下，所有优质资源在向城市内的少数学校迁移，从而影响了其他学生享受同等质量教育的权利。
2.为〒了升学率，学生的课业负担越来越重。
为了更高的学习成绩，各学校纷纷加重了学生的课业负担，为了上更好的学校，学生在课余还得上补习班，学习奥数，在这个问题下已经有大量对此的批判，不再详述。
这些问题，在招生考试这种模式∩下无解，而且有越来越严重的趋势，为了破解这些难题，我们看到国家给出了免试就近入学的方案。免试就近入学方案还是得稍微展开一点说，至少会包含如下几点：
1.划分学区就近入学
2.各学校的◣师资轮岗
3.加强学校的协同整合，逐步实行九年一贯制
再来看看这几个〓措施：
1.划分学区就近入学
让学生就近入学，对学生来说，更安全也更方便了，能保证学生更多的睡眠时间，同时与同伴之间的交流机会也会更多。
2.各学校的师资◣轮岗
实行学区制以后，家长们会说，这不就是拼谁有钱，能买到更好的学区房么。但是配上师资轮岗之后，教师资源就不再集中于好学校了，学区房的〇意义也就没这么大了。
3.加强学校协同整合，逐步实行九年一贯制
让学生上学更连贯统一。同时加强了协同整合之后，学校的人力、资源可以得到更多的共享、利用，在这篇文章里讲的更多，我就不详卐述了。浅议九年一贯制学校的产生、性质与意义
这几个措施最被吐槽的还是▃——教育资源被平均化
其实很多家长痛恨的也就是这个问题，我的孩子这么优秀，我就想让他拥有最好的学习资源，以前的方式下我还有办法，现在可一点办法也没有了。
可是义务教育是什么ξ呢?
根据法律规定，义务教育是适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。更强调的是全民教育，而非精英教育，所以这种教育改革是符合义务教育的目标的。
注意，我只是说符合义务教育的目标，并没有说这样是对的，我相信最好的教育应该是每个学生都找到最适合自己ξ 的那个老师，但是可惜这种模式永远也无法达到。相信随着私立教育的发展，会有更多的优质公立学校的教师流向私立教育，这些家长也许能从私立教育中找到答案。
以上的内容基本是从学生的角度出发。对于学校『和中学教育系统来说，面临的挑战和机遇就大了很多，相信在该措施施行的一段时间内，各个学校应对起来会比较混乱，从中也可能会引发教育从业者不满的声音。
1.学生资源被平均化，以前好学校的老师遇到的问题学生会变多，老师和学校可能会不适应。
2.师资的流动，会改变过去的老师的归属感，这种归属感的破坏，可能会进︼一步引起优质公立教育资源像私立教育转移。
3.各学校肯定是不欢迎自己的优质教师流动的，这可能会引起学校与教育局之间的博弈，会影响教育改革的实施。
4.取消了升学率，各个学校以前最看重的指标被取消了，那用什么来确定教师的绩效呢?怎样评价教师的教学呢?这也会引起一些混乱，无法确定老师的绩效，也许到最后只有更听话的老师才是好老师?在这点上，还没有看到本次教育改革的相关说明。现有一些试点改革的地区是如何应对这一点的?欢迎有经验的老师和校长来帮我完善这个答案。
最后，一切好的目标，还得靠好的实施来证明，如果实施的不好，所引起的问题可能是公立教育质量下滑，优质师资大规模向私立教育转移，私立教育越来越贵，学生得拼爹才可以享受私立教育。如果走向了╱这种模式，只能说这次教育改革又走向了失败。
