【导读】武汉鼎师教育科技→发展有限公司经过多年潜心研究与开发，构建了以鼎师教育云为依托，以鼎师电子书包为主要应用终端的“平台+终端”一体化服务体系，并以此为基础，形成了独具特色的“智慧校园解决方案”和“智慧教室解决方案”。在采访中，鼎师总↑裁余武先生就当前电子书包发展情况做了分析，并与记者分享了鼎师科技在以“教、学、考、练、测、评、升”为核心的智能化、信息化教学服务上推出的互动式、个性①化教学方法与智能的校园建设、管理解决方＠ 案。

图注：武汉鼎师教育科技发展有限公司总裁 余武先生

　　武汉鼎师教育科技发展有限公司总裁余武先生在采访中首先▼就鼎师发展卐情况作了介绍。这一■成立于2009年9月的民营企业，秉承着“分享、融合、创新、进取”的企业精神，在基于云计算、云服◣务的教育信息化服务平台建设、教育信息化软件及系统的研发、智慧教育综合解决方案、智慧教育移动终端产品应用系统开发和销售、计算机网络系统工程等方※面独树一帜，迈出了稳健的市场战略步伐。

　　借力软件优势 打造电子书包硬品牌

　　据余武总裁介绍，鼎师电子书包的优势，在于鼎师科技︻起步于教育信息化软件、系统平台等业务，在软件方面具备丰富而成熟的经验。 在他看来，“教育的本质在于培养♀”，“受¤教者是我们的终极发展目标”。基于多年从事教育信息化探索工作的优势，在软件经营的基础上，鼎师深刻了解教育工作者的实际需求，以“易用、实用、好用” 作为教育信息∏化产品的设计理念，致力于为一线的教育工作者提供能满足教学一体化应用的科技创新产〇品，用最简单的操作、最实用的功能、最流畅的设计来诠释信√息化教学应用，让一线的教育工作者真正体验到信息化条件下科技与教育深度融合的魅力。

　　从教育云系统建设与内容服务、教育信息化应用软件研发及销售ぷ;到个性化诊断学习服务、移动教育终端销售于一体;再到现在的鼎师电子书包产品设计推广，智慧教室、智慧校园系列解决方案推出，鼎师已经成为教育信息化行业内的专业服务商和产品▂提供商。

　　服务多模式并行 产品多方案齐下

　　在第65届中国教育装备展示会上，鼎师展【出的▃Di-Bag电子书包及系列解决方案吸引了诸多观众的驻足。余总裁表示，此次出展，积淀了企业多年的潜心√研究与开发经过，从↓而成功构建了以鼎师教育云为依托，以鼎师电子书包为主要应用终端的“平台+终端”一体化服务体系。并以此为基础，形成了独具特色的“智慧校园解决方案”和“智慧教室解决方案”。

　　(一)Di-Bag：兼具“教具+学具”双重功能

　　鼎师电子书包基于Android操作系统⌒　开发，内置互动教学软件和个性化学习〓软件，集教学辅『助功能和个性化学习功能于一身。

　　实现教学互动。Di-Bag可通过整合电子白板和投影设备功能，构成完整的信息化教学场景。其教学辅助功能贯〗穿“教、学、练、考、测、评、升”，集预习、互动教学、作业测评、分层分组◥教学等功能于一身，覆盖课前、课中、课后的学习环境。更重要的是，Di-Bag不仅将学生ζ　与老师、学生与学生带入课堂㊣，更成为家长与孩子、家长与学校多维沟通的重要渠道。

　　实现个▽性化学习。Di-Bag内置大量的个性化【学习软件，可根据♀需要随时随地借助3G、wifi或校园网络平台进行学习资源上传下达、网络访问、作业提交、在线学习互动、个性化学习等。

图注：基于Di-Bag的智◇慧课堂

　　(二)鼎师智慧校园解决方案

　　以数字校园建设模式为∮基础，利用云计算、物联网、互联网等新技术来改变教职工、学生和校园资源◎的交互方式，将校园教学︼、科研、生活、管理、资源与应用系统进行统一整合，通过学生手持平板终端在课堂教学过程中的使□　用，实现数︽据信息的智能采集、分析与应用，将传统数字校园的被动接受转变为主动分析预测，为教育主管部△门、学校、老师、家长和学生提供∮更为准确、清晰的数据分析和智能化管理，按照信息化的目标为教育服务，用全新的理念推进各级教育机构的教育信息化工作，建设具有鲜明特色的智慧校园系统。

图注：智慧教室解决方案

　　(三)鼎师智慧教室解决方案

　　以鼎师教育云为依托，以鼎师电子书包为主要应用终端，充分整合校园网◢和电子白板、投影仪等教学设施设备，面向中小学生，通过云】端备课、课堂互动教▅学、随堂测验考试与智能评测、个性化学习等功能，提供贯穿教、学、练、考、测、评、升的信息化教学和々个性化学习服务。

　　规避弊端 Di-Bag电子书包独辟蹊径

　　按照╳教育大纲的需求，不同地区各有其区域化的特征，也存在各地教育系统的不同要求。余总裁指出，鼎师依此首先立足于武汉及湖◣北其他地区。另外，鼎师针对电子书包的一些课题也得到了省教育厅、电教◥馆的立项，结合当地的教学①特征及要求，预制当地的教材版』本;结合不同老师的教学需求，则从国家公共资源服务平台及广泛的第三反应用，实现“因地制宜”、“因人制宜”。

　　另一方面，余总裁也坦ㄨ言，任何事物的发展过程，都不可避免地伴随有质疑与反对的声音。“这从另一角度，也是对→供应商的提醒和督促。作为电子书包标准制定的编委之一，鼎师希望能从中收集各种声音，并尽量规避，完善功能，提升服务”。针对于此，鼎师电子书包独辟蹊径，从实际出发，针对教学互动疑难，设置并提供了以下服务：

　　有效整合电子白板教学功能，实行开放式平台设计，能够轻松对接教室〇电子白板的课堂教学功能，有效帮助教师和学生实现双向互动，打造高效课堂。

　　功能设计贯穿教学考练测评，并能够※灵活搭载基于各种教育云、资源平台的优▽质教学辅助资源，以实现教室个性化选择教学内容。

　　护眼功能可有效缓解视力疲劳，换肤功能可满足学生的个性化审美需求。这些贴心●的人性化设计，更强化了用户的↙体验;在这方面，余总裁也指出，电子书包搭配电子白板等使用时，两种学习工具的∮切换过程本身就是对学生眼睛及精●神状态的调节放松。

　　Di-Bag将课堂教学和课后个性化学习融为一体，以一体化设计营造全方位的教与学环境。

　　Di-Bag设计有软件和》上网“白名单”，由教师和家长进行控制，为学生∑提供安全、绿色的网络学习环境，消除教师、家长在教学与管理、辅助过程中的顾虑;教师＠还可以通过“一键锁屏”，确保学生在课堂上专注于听课。

　　体积重量的轻便与开放的体系架构并行，基于安卓4.0系统开发，能够提供强大的应用处理引擎。标准化、参数化◢的配置，提供从应用到维护管理、到系▲统升级完整丰富的系统功能支持。

　　通过网络提供海量、丰富的第三方资源及应用下载，满足个性化教与学的需求。

　　打造鼎㊣　师特色 助力“三通两平ω台”

　　鼎师电子书包自去年立项，仅╳一年半时间，就已经走◤入了国内100多所学校，助力课堂，完成教学。余总裁介绍说，基于智能化应用终端，在解决课堂教学成果方面，也有ξ了很多成功的应用案例，包括语文、数学、英语等。就不同地域，根↑据当地的经济水平，鼎师推出了三种解决方案——Di-Bag+大屏液晶电视;Di-Bag+电子白板;Di-Bag+白墙投影，以多种方式呈现最佳的课堂效果。

　　余总裁表示，当前，电子书包正处于热力发展的势头，有很多企业试水该领域，也♂有很多企业因找不到出路而中途出局。在他看来，企业要在市ω场中存活并扎根，必须具备三个々要素：一是精于软件;二是熟悉硬件;三要懂教育。对很多普通企业∞而言，竞争的注意力在于电子书的集成及个性化的服务。而鼎师之所以能坚守战场，还拥有独家的核★心特色①：

　　软件优势。据了解，今年12月，鼎师将就电子书包推出短信服务功能。就孩子在学校的学习状况，鼎师将通过手机运营终端，短信发送给家长。

　　家长原声原音追踪孩子学习过程及学习效果。通过录播☉系统，鼎师电子书包可以实现家、校互通，形成良性循环。

　　余总裁在与教育装备采★购网记者分享“三通》两平台”的理念时，郑重地提出，鼎师当以振兴和发展民族教育为己任，长期致力于探索中国教育信息化建设与发展之路◆，深刻了解教育政策和行业用户，以智能教学终端为教育用户提供无处不在的服务，真正去实现“通人人”。