本标准依据GB/T 1.1-2009 给出的⊙规则起草。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。
本标准由教育部提出并归口。
本标准起草单位：教育部发展规划司、教育部教育管理信息中心、武汉大学、山西省教育厅信息中
心、湖南省教育〒厅信息中心等。
本标准主要起草人：张泰青、李远军、李燕丽、叶小贝、康世联、王卉、闻建东、邵建强、魏鹏、任怀德、张维、王变变、谢峰、王真龙、杜卫。
本标准∞是参照《国民经济行业分类》、《国际教育标准分类法》，以现有的教育统ω 计指标为主要基础制定。本☆标准旨在建立适用于中国教育统计信息的体系结构，规范定义教育统计数据元素。使各级教育行政管理部门和各级各类学校(机构)在数据建模、信息采集、加工处理、数据交换的过◆程中有统一的标准与规范，最大限度地实现教育统计信息优化管理和资源共享，方便、快捷、规范地建立教育统计应用〓系统的数据结构，满足教育统计信息系统的建设需求，为教育统计信息化建设提供重要指导。
本标准构建了一个教育统计基本的※元数据模型，在此之上将数据元素的各种属性加以描述，统一︾规范了教育统计信息的体系及相应数据元素↘的定义，对教育统计信息的数据元素划分，设计了包括统计报表管理、学校(机构)管理、学生统计信息、教职工统计信息、办学条件统计信息等」5 个数〇据子集，各数据子集按学校(机构)管理业务职能域的统计信息类别将数据项划▲分为数据类、数据子类。
为规范数据元素值空间的取值范围，在“规范性引用∑ 文件”一章中除了引用国家标准代码和行业标准文件外，还引用了教育部作为工█作规范正式发布、修订引用●了教育部使用多年并行之有效的部分代码文件，并根据实际需要编制了一批代码文件。
附件下载：JY/T 1007－2012教育管理信息 教育统计信息.pdf
