中国矿业大学的研究生教育始于1951年，1978年研究生教育恢复后，我校第一批获准招收研究生；1981年，我校被批准为首批具有博士、硕士学位授予权的学校。2000年5月，经教育部批准，获准试办研究生院，2004年 5月，被批准正式成立研究生院，成为全国正式拥有研究生院的56所高校之一。
中国矿业大学经过九十多年的发展，已经形成了以工科为主、以矿业为特色，理工文管法经教育等多学科协调发展的学科专业体系。目前，学校设有18个学院，60个本科专业；设有9个一级学科博士点，14个一级学科硕士点，50个博士点，100个硕士点；现有8个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科，4个部级重点学科，9个省级■重点学科，8个“长江◆学者奖励计划特聘教授”岗位设置学科，11个博士后科研流动站。
学校拥有一支结构合理、素质优良、充满活力、可持续发展的师资队伍。现有博士生导师188名，硕士生导师548名，其中部分导师是国内外享有盛誉的专家和学者。
中国矿业大学研究生教育主动适应社会需要，不断深︻化改革，已逐步形成了多渠道生源和多层次、多模式的研究生培养格局。在培养层次上有博士、硕士；在选拔方式上，博士生除公开招考外，还有“直博生”、“本-硕-博连读”、“硕-博连读”、“提前攻博”；硕士生除全国统考外，还有“推荐免试”、“单独考试”和“在职攻读硕士学位全国联考”；在培养方式上有〇“全脱产”、“半脱产”和“在职学习”；在培养目卐标上，除继续为高校、科研机构培养教学、研究型人才外，还突出了专业学位、煤矿企业急需的高层次工程技术人才等应用型人才的培养。
随着我国研究生培养力度加大，每年研究生招生人数保持20%的速度增长，伴随的是管理工作量▂的增长。如何有效的减少研究生管理工作中的大量烦杂重复工作，让管理者将精力投入到实际的教学管理、监督中，成为研究生管理改革的一项重要议题。
学校通过统筹规划，对应用软件系统建设进行了全面设计：决定建设以校园网、数据中心为支持环境的、实现校院系分层管理的全校综合性管理信息系统平台，建成具有信息共享功能、综合分析功能、并提供决策支持的综合研究生管理系统。
经过多次调研、多方考察、校方项目筹备评审小组对奥龙飞腾科技出众『的系统理解能力和专业认知深度表示认可〖，在技术路线、开发平台、接口规范、标准等方面也由校方聘请专家组论证通过；经招标最终◥奥龙飞腾科技以良好的性能价格比胜出。
学院主要的应用系统建设内容包括：系统工具、学生管理、教师管理、导师互选管∮理、培养管理、开课管理、排课管理、考务管理、免修管理、成绩管理、质量监控、教学资源○管理、学科建设、学位管理、网页功能管理等十余个子系统。 AOLONG研究生教育信息管理系统涉及到学生从入学♀到毕业的全过程管理，包括学籍【管理、导师双向选择、专业培养方案/个人培养计划、开课 / 排课、选课、排考、中期考核、成绩管理、论文管理、学位管理及教学质量监控等多个环节。“研究生教育信息管理系统”包括系统工具、学生管理、教师管理、导师互选管理、培养管理、开课管理、排课管理、考务管理、免修管理、成绩管理、质量监控、教学资源管理、学科建设、学位管理、网页功能管理等十余个子系统，适用于招收研究生的综合性大学、研究院、学院，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制管理部门对研究生从入学到毕业离校的全过程管理。
研究生教务管理工作是研究生教育中的一个极为重要的环节，是整个研究生管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很∮难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，各个方面都对研究生教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个研究◥生教育系统亟待解决※的课题之一。
AOLONG研究生教育信息管理系统（ES）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于◢浏览器/服务器（B/S），客户端/服务器（C/S）混合的应用体系结构来建设高校研究生网络信息管理系统，使研究生教务管理真正实现远程办公、异地办公。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级╳决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快■捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高研究生管理部门、各院系研究生管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的
系统设计①宗旨：计算机能做的尽量让计算机做，计算机不能做的才使用手工方式处理，教学工作能下放的尽量下放，将研究生管理单位的老师工作从繁重的，机械化中解放出来，投入到实际的教学管理、监督和№改革中。
对应用软件系统建设将使学院的信息管理和信息服务更上一个台阶，真正实现资源的有效配置和∏充分利用，实现校务管理和后♂勤服务过程的优化、协调，从而提高各种管理和服务工作效率、效果和效益。也使图书馆实行电子化管理，极大的提高管理及借阅的效率。
在校方项目领导小组的大力推动和奥龙飞腾科技积极努力下，各院系部处从▽开始的不理解，到现在※的主动配合有了质的变化，为工程的顺利实施创造了有利条件。现已按时认真完成各应用系统需求分析和内↘审、概要设计、详细设计、原型评审、大部分编码工作，目前，各项工作在项目小组 科学严格的管理下 正有条不紊地进行。
数字化校园应用涉及︾到管理、技术和服务等多个方面。根据北京奥龙飞腾科技有限公司多年对〗研究生类高校应用系统开发、实施的经验，认为数字化校园建设的成败依赖于以下几个因素：
· 校方高层领导的直接参与和强力推动，并组建强有力的项目实施领导小组和得力的项目实施小组。
· 校▲方良好的组织管理，包括需求分析、运行维护管理、及相关的规章制度。
· 数据准备的工作中保证数据输入和转换过程中的完整性与严密性。
· 关注流程优化， 从而使学校管理更规范。
· 开发方对高校业务需求的领悟能力，这是联立有◤效沟通的重要保证。开发方的技术基础，包括良好的业务支撑平台、丰富的工具支撑和必备的主页知识，不仅是快速构建应用系统的基础，同时也是适应业务变化和发展的保证。
· 开发方的软件技术实力，包括软件开发队伍和高效的组织能力，并严格的质量保证计划， 对项目的成功会起到画龙点睛的作用。
· 及时、快速反映的售后服务体系，做到 看得见□的服务质量。
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中国科学院研究生院、北京大学基础医学院、中国矿业大学（北京）研究生院、中国中医科学院研究生院、对外经济贸易大学国际商学院、北京联合大学研究生部、南京航空航天大学研究生院、上海中医药大学研究生院←、武汉体育学院研究生部、云南中医学院研究生处、云南大理学院研究生院、云南民族□ 大学研究生院、沈阳工业大学研究生院、沈阳工业大学MBA教育中心、长春理工大学研究生处、长春师范大学研究生部、吉林农业大学研究生院、吉林工业大学研究生院、北华大◥学研究生部、山西农业大学→。
