学校概况
西南交通大学创建于1896年，是我国近代建校最早的高等学府之一，也是首批进入“211”工程建设和设有研究生院的全国重点高校。在一个多世纪的征途上，学校始终以教育兴国为己任，为国家培养了近二十万名毕业生，为民族振兴和国家富强，特别是轨道交通事业的发展做出了重大贡献。
今天，西南交通大学已经发展成为以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的全国重点大学。学校拥有完整的学士-硕士-博士培养体系，有69个本科专业，设有23个院系，以及2个一级、10个二级国家重点学科、24个省部级重点学科；拥有在世界交通领域有着重大影响的牵引动力国家重点实验室和27个省部级重点实验室。2004年，在全国一级学科整体水平评估中，交通运输工程学科位列全国榜首，土木工程、机械工程、管理科学与工程等学科均位居全国前列。2000年学校顺利通过了“教育部本科教学工作优秀评价”，成为当时全国16所本科教学优秀学校之一。
一个多世纪以来，学校英才辈出，从詹天佑主持修建的我国第一条自主设计、自主施工的京张铁路，到我国第一条电气化铁路--宝成铁路的建设；从举世公认的地质条件最复杂、工程难度最大的成昆∮铁路建设，到2006年7月投入运营的青藏铁路建设；从解放后我国第一台内燃机车和电力机车的成功研制，到世界首辆载人高温超导磁悬浮试验车的诞生；从我国第一条万吨重载列车大秦线运行试验成功，到我国第一条载人磁悬浮列车工程示范线的联调成功。这些成就无不饱含着西南交通大学毕业生的智慧与心血。
实施“323”实验室建设工程
西南交通大学实验室及设备管理处是学校实验室建设与管理、实验教学管理、设备和家具采购与管理的职能部门。西南交通大学实验室及设备管理处处长张文桂老师介绍说，由于西南交通大学对实验教学非常重视，实验室及设备管理处分管的实验室建设、实验教学、实验队伍和仪器设备等几大块职能工作，在总体任务上比较完整，这一点对于←开展工作是非常有利的。
对于实验室建设工作，张老师特别提到了“323”实验室工程，该工程的内涵是指：学校利用3年左右的时间，多渠道筹集2亿元左右的资金，重点建设20个左右的基础课和技术基础课实验教学中心，通过调整重组重点建设30个左右具有特色的专业实验教学中心，努力创建3～5个达到国家乃至世界级水平的创新基地。该工程从2004年开始，其建设理念为：以软带硬，资源共享。
这里讲的“以软带硬”是指，要求所投入的硬件设备必须和所要开设的实验项目挂钩，即以实验教学改革为核心，进行实验室的硬件建设。“资源共享”则要求进行实验室的整合，要形成大的资源 共享平台，提高设备利用率。
“323”实验室工程建设的指导思想是坚持以加强教学实验室建设为重点，以提高学生的工程实践能力和创新能力为目标，以省级和国家级实验教学示范中心建设为龙头，以实验教学改革为核心，构建新的实验教学体系，以新校区建设为契机，搭建实验平台、做到资源共享。
在实施“323”工程中，西南交通大学实验室及设备管理处一直坚持：立项建设、专家论证、要成熟一个建设一个，要按照项目进行建设的原则；并在在建设过程中，有多方面的创新突破：立项方式进行突破；管理体制、运行机制进行突破，要大平台搭建；队伍建设方面进行创新等。
张老师总结说：“围绕着这几个创新进行‘323’工程的建设，经过三年多的时间，总体看来效果是比较明显的，有36个项目通过论证立项，大部分都正在实施之中，有的已经完成；在立项过程中，我们坚持多渠道筹集经费，目前经费额已达1.4亿元”。
实验教学改革成绩突出
通过这几年的建设工作，西南交通大学的实验室建设水平上升到了一个新层次，迈上了更高的台阶，已经有了2个国家级实验示范中心、7个省级实验示范中心，还有一批校级实验平台已建设完成，西南交通大学的实验室状况发生了很大的变化，在实验教学改革方面也取得了明显的成绩。
通过以“软”带“硬”的建设理念，以实验教学改革为核心，构建了“2+2”的实验教学体系，突出了几个方面的结合：理论教学与实验教学相结合；实验项目与科研项目相结合；课内实验与课外实验相结合等。整个实验体系正在沿着这方面理念在不断地完善，尤其在国家级实验示范中心的建设上有了更大的进步。而且在2005年，实验教学方面取得了两项国家级奖项（其中一项是国家教学成果一等奖；另一项是◣国家教学成果二等奖）。
队伍建设中的创新
在队伍建设方面，通过近几年的实践也迈出了实质性的步伐。通过国家工资改革，处里设立了实验教学教授岗，这是在实验室系统第一次设立该岗位，这是在队伍建设方面迈出的关键性的一步，真正做到了身份与职务的统一。在此之前，实验室人员都是从教学一线老师中聘任，设立这个岗位以后，就为实验室队伍的建设打下了良好的基础。同时对于其他级别，实验室及设备管理处也打通了上升的通道，使能力较强、水平较高的人员可以晋升更高的职称。这一系列举措大大推动了实验室队伍的建设水平和工作人员的积极性。
抓亮点形成自身特色
在整个“323”实验室建设工程中，始终坚持以“软”带“硬”、资源共享建设的理念，并且特别注意抓住建设过程中的亮点，形成了自身的特色。
亮点之一：将重点实验室向本科开放，这一措施从1999年开始一直坚持到现在，利用科研平台，使一批优秀学生得到了很好的科研锻炼，他们的能力水平得到了用人单位的一致认可，成果非常明显，并于2005年获得国家教学成果一等奖。
亮点之二：从2005年开始在36个教学实验室的基础上，又设立了个性化实验室，在大众化教学的基础上满足学生个性化培养的需要，为优秀的学生营造一个必要的环境和平台。个性化实验室设立的项目都是以研究探索性的，或科学成果转化的项目为主（主要是针对留学生）。个性化实验室坚持的理念是：营造环境、张扬个性、教师引导、自我发展，西南交通大学目前已经有二十多个实验中心设立了个性化实验室，为优秀学生和有兴趣爱好的学生提供了很好的发展空间，取得了良好的实际效果。学校还为之建立了一整套的运行保障机制，每年有20万的基金通过项目立项的方式进行投入，老师给出规定工作量，学生也有规定学分，使个性化实验室活动开展的有声有色，目前达到了很旺的人气效果，对学生的能力和水平起到了促进和提高的重要作用。
西南交通大学实验室及设备管理处还开展了实验室开放周的活动，每年两次向本科生开放，第一次是在新生入学的时候，让新生及家长参观实验室，了解实验室工作情况，实验教学有一定的初始印象；第二次是在第二学期开学后的第二周。举办开放周的目的仍然是为了能够提高学生的学习兴趣，让学生们愿意进入实验室学习实践，为提高学生的创新意识、动手能力、自主学习的兴趣打下良好的基础。
几年来，通过“323”实验室建设工程的实施，处里最明显的变化就是将以“软”带“硬”、资源共享的理念通过具体工作的实践，得到了非常好的检验，效果非常明显，这一理念也得到了共识和认可，对于工作的开展起到了关键性的作用。
另外，西南交通大学的实验室建设也有了很大的变化，仅2006年就有2个国家级实验示范国中心获批，这与之前打下的扎实基础是分不开的。从建设思路与实施☆效果看，“323”实验室建设工程中以“软”带“硬”的理念，与国家实验示范中心建设的精神有着极为相似的共同点，都是以实验教学、队伍管理作为核心进行实施的，因此与国家实验示范中心建设指标的要求是非常接近的，为国家级实验示范国中心的获批打下了良好的基础。
在将要进行了第二期“323”实验室建设工程中，西南交通大学的实验室建设方面会再上新的台阶，在整体水平上将会有更〖大的提高，对于学生创新型人才培养能够提供更完善的条件、更适当的环境。
适应变化提出创新理念
以“软”带“硬”的建设理念是在张老师的领导下，由实验室及设备管理处自己提出的，当初为了实施“323”工程，处里进行了一年多的建设，
背景情况：西南交通大学原来隶属于铁道部，在投资方面比较充裕，每年能够达到2000万至4000万左右的投入量；在2000年，转为教育部下属院校以后，以前的常规投资就没有了，尤其是2000年学校进行扩大召生以后，新的专业开始发展，在资金投入方面更加紧张。如果在这种不利的情况下进行实验室建设，这一严峻的问题就摆到了张老师他们面前。
为彻底解决这方面问题，西南交通大学实验室及设备管理处下大力气对实验室情况进行了全面的调研，并且提出了详细的规划，提出要用有限的资金建设好实验室，要把资金投入都用在刀刃上。
正是出于这样的想法，张老师他们提出了在第一期“323”实验室建设工程中要解决基础类和新专业实验室的建设；在第二期“323”实验室建设工程中要启动老的专业实验室的建设。通过这两期“323”工程建设，将西南交通大学所有实验室彻底改观。
在工程具体实施中，必须要解决实际问题，因此提出要以项目立项的方式进行资金投入，用以加强硬件环境的建设。以实验教学改革为核心进行实验室建设，使所有购进设备必须与项目相挂钩，以确保投资有效，真正实现以“软”带“硬”。
“323”工程实施不仅在硬件建设上使全校实验室改观，在软件方面的成绩也取得了丰硕的成果，短短三、四年时间就出台了30本实验教材，并且重新修订了实验大纲。
在管理工作中进行创新
实施以“软”带“硬”、资源共享这个新建设理念时，张老师他们顶住了很大的压力，但是通过理念成功实施的项目使越来越多的人明白了其中的好处；而且由于是通过专家组的论证对立项进行把关，使得理念的推行获得了强大的支持。因此，这种通过专家进行把关的工作模式的取得了非常有效成果，现在已经获得了普遍的支持，并且与各院系都能够配合得非常默契。
通过多年的努力与取得的优秀成绩，西南交通大学实验室及设备管理处得到了全校各部门的认可；处里人员也得到了老师们的尊重，形成了极有影响的号召力。张老师说，虽然工作比较辛苦，但因为与ω老师们有着愉快的工作配合，在心情上大家都感到非常舒畅，这都是因为我们能够在工作上认认真真，时刻保持着服务意识。另外，处里工作在创新方面也有着较强的意识，在平〗时工作中，也是力争做到别人没有的我们做；别人已经做了的，我们还要做好。
西南交通大学实验室及设备管理处提出要“醒得早、起得早、跑得快”的工作理念，因为有时想到了却没有做，或者做得慢都不一定能够做出实际效果来。张老师举例说，在管理方面想要创新是非常不容□ 易的，像队伍建设方面，许多做法我们是向别人学来的，但是在抓住机遇的情况下，我们一下就设立了教授岗，迈出了实质性的第一步。
为了加强工作的深度，张老师他们还提出要在工作中“研究、学习、工作”，即要通过调查研究和不断的学习，才能搞好工作，并不是为了工作而工作，这样的工作才能够有一定的深度。
西南交通大学实验室与设备管理处所取得的成绩也被兄弟院校所瞩目，张老师他们多次被邀请与其他院校进行经验交流活动，上级领导也对他们的工作给予了充分的肯定和支持。
希望通过西南交通大学实验室及设备管理处的成功经验、通过张文桂老师对于建设理念的阐述，让致力于高校实验室建设工作的老师们能够在创新思路方面获得有益的启迪！
撰稿 籽言
