如何让校园网跑起来

admi  2004-04-26  

如何让校园网跑起来
　　计算机的发展及其网络化的应用，将人类带入信息时代。计算机及网络被引入校园，构建了校园网络系统。本文将对校园网络系统的规划、存在的基础、各发展时期在市场上不同的表现形式以及未来的发展趋势进行综合分析，并结合相关产品的研究，希望对那些准备规划校园网络系统或对校园网络系统有兴趣的人带来帮助。
如何规划校园网络系统
   学校♀到底怎样做才称得上拥有了真正意义上的校园网？是不●是学校必须要投资几十万、上百万才能建成自己的校园网？
　　许〗多人误以为校园网是一个非常庞大的工程，因此学校在建设ξ　校园网的投资上往往花费了许多不必要的资金，以目●前学校的经费状况而论，许多学校校园网的定位和规划存在一定的问题。那么，究竟什么样的校园网的规划才是正确合理的，先搞█清楚如下几个问题，再去规划校园网，那就不会走弯路。
　　首先，规划校园网的关键是应用     计算『机和网络的建设是为了应用，校园网建设也不例外。在校园网建设过程中，有＠些学校迫于某种特殊原因，忽略了本校的实际情况，脱离了本校的应用能力而】构建的校园网，往往就会成为一种摆设和门面，浪费学校有限的教□育资源。只有充分考虑本校计算机网络应用能力的现状及发展，才能规划一个合理的校园网建设方案。
　　其次，校园网建设的规∮模问题    几台PC机器连接起来，实现信息♀互通、资源共享都可以称之为校园网络。学校哪些ぷ部门、何时、适合︼使用什么样的系统等都需详细规划，只有结合实际情况并具有一定的领先性，同时充分考虑校园网的可ξ　扩展性，才能确定校园网的规模。
　　第三，如何选择应用软件系◆统↑的问题    无论校园网投资规模的大小，只有选择好的校园网应用软件，才能真正实现∮校园网建设的价值。也就是说，无论你在计算机网络设备上投资多少，如果没有好的应用软件，就是一种浪费。即使只有几台电脑连接起〓来的简易校园网，只要选用了好的应用软件系统，学校的网络应◥用意识、应用水平和应用效果都会得到良好的提升，所产生的价∩值也是令人振奋的。
　　第四，投资价值观问题    校园网建设◣中涉及到诸多因素，对各种因素的认识非常重要，计算←机硬件软件都是有价的，而学校应用意识和能力提升是无价的，计算机硬件、软件都会随时间的变迁而过时，唯有应用意≡识和能力的提高永远不过时。因此，在考虑校园网建设各种因素时，无论是硬件、软件，各级主管部门的要求或◢者厂商的建◤议，都应该以能否提高本校网络应用能力为惟一↘的检验标准ぷ。
校园网建设的基础
　　经过近10年的发展，校园网络经历了从无到有、从单一到多样、从贵族到平民等各种变迁，校╳园网络的基础建设得到很大的发展，尤其是校园网的应用能力得到提高，应用效�得到体现。目前校园网的建设正得到广泛的普及，主要拥有如下几个良好的基础�?br>    政策基础
　　校园网的建╱设已经积累了大量的经验，也具备了宏观的政策支持。从教育部到省市地方各级教育主管》部门都有相应的规划方案，包括校园网乃至城域网的规划◣，虽然受到特殊因素的影响，规划各具地方特色』，但总体上，每一个地区都把校园网的建设作为教育信息化的重点来抓。
    硬件基础
　　从2000年11月份教育部提出用5至10年的时间实现校校通以后，教育行业的信息化建设逐步升〒温，校园网的建设在全国更可谓如火如荼，各个学校纷纷踊跃地构建自己的№校园网。虽然其中许多学校走了一段弯路，但是有一个成果是︻十分显著的，就→是许多的校园网硬件架构已经初步成形。殊不知，这仅为校园网提供⌒　了硬件基础。
　　意识基础 
　　从10年前的校长办公系统开始▃，有关校园网的各种政策和规划方案就层出不穷↘，投资上千万元的校园网有过，胖中心瘦节点的概▓念推广过，通过卫星连接的也有，校园网的建设就是资源建设的论调有过，验收评比的活动发生过，从上向下指派推荐的不∏少，鉴定认证也不少，统一平台的文╱件也有，突飞猛进的厂商不少等等。所有这些，虽然并没有完全解决校园网建设的系列问题，但教育行业对校园网的认识得到很大的提高，校园网已经深入人心。教委领导▽和学校老师认识到，教育要发展，离不开信息化，离不开校园网的建设。信息化工具的应用给教育注◆入新的血液，打破传统教育模式，建立适合信息化时♂代发展的教育新模式。
校园网建设的现状及问题
　　从近几年●全国校园网的建设来看，总体上是从无序↙到有序、从重〗点到普通、从点到面。在社会各种力量的ζ　共同推动下，校园网的发展取得可喜的发展，但许多地方●并没有解决校园网发展中的问题，甚至导致一定程度的混乱。目前校园网建设的现状及问题主要有：
　　应用问题    建设得多，使用得少。导致这种情况的原因主要有规划的合理性、人员的培训、学校应用能力基础、人员的积极性、校园网应用系统的功能及性能等方面。
　　政策问题    教育部各职能部门、地方各级『教育机关及相关部门，虽然在校园网建设方面都有相应的规划文件，总的宗旨大致相同，但有些地区，由于受到特殊因素的影△响，在执行过程中发生一定偏差，导致所建校园网根本达不到规划目标。
　　市场问题    由于国内关于软件产品管理的秩序滞后，市场上▲各种校园网软件产品良莠不齐，需要用户辨别真伪优劣。
　　厂家问题    开发软件产品尤其是校园网应〓用软件系统，涉及到的技术层面非常广大。一般小的公司既没有技术应用积累，又没有资金保障，只能拼凑产品。谁选择了这类产▂品，后果就可想而知。反之，公司越大其产品也不一定就越好。有些企业做大了就忙于资本运作，产品靠OEM或拿来拼凑，这样的产品看起来肯定比前一类的产品中看，但中用吗？当然，真正有实力并持久投入校园网软件开发的企业也有，他们的产品可以经得住任何公正的评测。
校园网应用软件分↓析
　　只要对教育软件尤其是校园网应用软件有所了解的〓人，都会知道“苏亚星”的名字。也许你想知道：苏亚星是什么样的◥公司？拥有什么样的产品？在市场上为什∩么有生命力？以下就会告诉你答案，同时也会使你产生与其合作的愿望。
　　企业方面
　　苏亚星公司自1999年1月成立以々来，专业从事校园应用软件的开发，拥有30多个自主版权←的软件产品，产品线覆盖了校园网络的各个应用环节，产品的科学组合可以满足各类学校的需要。公司始终坚持产↘品的先进性和实用性原则，为全国3万多家各类学校和上千家集成商提供产◥品和服务，成为校园应用软件的专业供应商。
　　应用方面
　　“应用”是软件产品的灵魂，只有充分利用的软▓件才是真正的好软件，在市场上才具有生命力。在教育领域将“科技”与“应用”相结合，是苏亚星人的使命，每一个苏亚星产品从规划、设计、开发、测试、发行、推广、升级等各个阶段都充分体现“应用至上”的理念，“苏亚星校园网☉应用软件系统”是成功的校园网系统，这一点可以从苏╲亚星公司大量发行试用版和大量用户使用得到验证。
　　技术方面
　　将先进》的技术应用于相应的产品，是我们保持领先的手段，公司技◥术的投入历年占公司的营业额的30%以上。苏亚星孜孜不倦的技术投入，形成了雄厚的技术力量和处处领先的产品，其技术出口美国和一些产品被中国电信使用就◇是最好的例证。
　　政策方面
　　教育信息化的开展离不开各级教育主管部门的政策支持，苏亚〒星公司在掌握先进技术和先进应用理念的同时，非常关注教育领↑域的政策法规，并与教育部相关部门和各省市教育部门保持良好的关系，及时地→推出符合政策标准的软件产品，以满足教育信息化的需要。比如，教育部2002年发布《教育▅管理信息化标准》，规定了学校的管理信息与交换标准。苏亚星公司组织强大开发团队,仅用8个月就推出完全符合该标准的校务管理系统。
　　市场操作方面
　　先进的技术、良好⌒的应用性、符合教育部标准的软件产品，再加卐上合理的市场定位，使得苏亚星校园网软件系统V5.0在上市不到一个月的时╱间里，就为广大用户接受，目前越来越多的用户正在领略苏亚星校园网软件系统的魅力。首批苏亚星校园网软件系统V5.0用户就包括北京、辽宁、吉林、浙江、广西、云南、贵州、山西、安徽、江苏、山东、甘肃、青海、重庆、湖南等地的300多所学校。
校园网应用模型
　　如果校园网选用了苏亚星校园网应用软件系统 V5.0作为应用软件，那么各类用户都能很方便地享受校园∑　网的好处。列举如下：
　　作为校●领导
　　通过专立的校长之窗↙模块，校领导可以把自己的基本信息、办学思路、教育思想录入其中，同时对教育事业留下寄语，让更多的人了解学校、了解学校的办学思想。
　　通过专有的查询系统，学校领导可以轻松地查知学校内的某一个学★生、教师、职工的相关情况，包括学生☆的档案、成绩，教职工档案和考勤、惩处信息，办公用品，实验设备等。
　　通过成绩』分析模块，学校领导可以了解个人成绩、班级成绩、年级成绩。在与前期同ξ类考试的比较图，您可以清晰地得知目前学校的各科成绩、各个班级成绩、各个年级的成绩发展趋势。
　　学校领导通∞过资源库子系统，可以随时查看学校老师的备课、授课情况，对全校的教Ψ 学资源进行管理。在工作之◆余，还〓可以登陆VOD点播系统，点播喜欢的歌曲〖或影片，以♂缓解日常工作的压力。
　　学校领导可以◤拥有自己的主页，并可安排专门的时间在网络论坛模块中与老师和学生进行交流，及时了解教职工和学生的想法，听取他们宝贵的意见和建议。
　　作为网络中心/电教中心
　　苏亚星校园网软件系统给学校的网络中心提供了一个施展才能的空间，使学校不仅拥有苏亚星的五大子系统，还可以有♀效整合在用的其他系统（包括自制系统）。 
　　通↓过用户的逐级授权，掌控使用者对产品的使用权限。
　　通∏过各个模块的日志管理系统，随时随地监控所有的登陆用户，同时对一些敏感的网站加以屏蔽『，保持学校网络环境的清洁。
　　在信息发布中，网管老师可以充分发挥自己的特长，把自己制作的精彩图片或动画放在Ψ网站上，形成自己学校特色风格的信息发布系统。
　　在VOD和资源库管理子系统中∞，网管老师可以对上传的资源进行审查、考核，保证学校资源库资源的优良性。
　　作为教务▲处
　　学生学籍档案管理和学生的综合素质管理（包括德、智、体、美、劳）全面实现信↘息化，包括学生的基本信息管理，学籍变动管理等。老师能轻易地查询出所需要的信息。
　　通过学生成绩管理模块，老师不仅可以对考试进行安排，而且还可以实现考试后的成绩的统计、分析、查询和打印。
　　教职工管理模块可以把教职工的全部信息如教职工基本信息【、考核、奖惩、异动、职称等情况清晰地反映出来。
　　实现教务教学信息管理☉中包括课程管理、课程表的制订、教务管理、教学进度、教师授课课╲时统计，校历周历的制订等功能。
　　作为电「脑教室
　　学生可以通过登陆学生频道，互相交流学习经验。
　　学生可以登陆虚拟社区，制作自己的特「色网页，同时可以通过在线邮局进行交流。
　　老师可以把自己制作的特色课件或教案放在资源库◇管理系统中，授课时可以直接调出，边讲〓课边演示，大大提高课堂的教学质量。
　　作为教研室
　　使用科研信息管理子系统，可以对学校的任一科研项目（科技著作、科技论文、专利）进行管理、维护，包括项目部门、相关人员、经费的划拨等等。
　　通过系统的查询功能，教研室可以随时查看学校的各科成绩发展趋势及与历年成绩的比较，帮助老师找到薄弱学科或成绩不理想的学科，有针对性地制定教学计划。
　　作为后勤处
　　后勤部门是学校的重要保●障，这套系统专门设置了后勤管理模块，可以通卐过其了解学校各种“硬件”的相关情况，包括学校建筑物、办公设备、办公用品、实验室的仪器设备等。
　　在工作之余，还可以登陆VOD点播系统，点播喜欢的歌ζ曲或者影片，以缓解ω日常工作的压力。
　　作为老师
　　相关科目的任课老师和班主任老师通过成绩查询系∩统，可以简捷高速地获得学生的相关科目的成绩。通过分析系◇统，班主任老师还能清楚地了解自己班级的成绩在整个年级中的∞排名、相互比较和与往年相比的成绩发展趋势。
　　老师在自己的权限内可以轻松地调用任何一个学生的全部信息。
　　无论何时何地，都可以把优秀教学资源上传到在资源库管理系统中指定的文件夹内，以备日后在制作教案时随时调用。
　　通过专立的教师模块，不仅本校内的老师可以互相交流□　教学经验、展示教学小窍门，还可以与其他学校的老师以及教☆育人士探讨相关的教育课题。
　　作为普通职工
　　通过及时公告和重要的⌒提示，可以及时得到学校领导的工作指示，完成本职内的相关工作。
　　通过发布系统的查询模块，可以迅速地查询校内各科室及人员的电话以及电子信箱等联系方式。
　　在工作之余，还可以登陆VOD点播系统，点播喜欢的歌曲或者影片，以缓解日常工作的压力。
　　作为学生
　　通过这套Ψ 系统，学生不管是在学校还是在家◎中，都可以※调出老师上课的教案，重新复习，加强知识点。
　　学生可以通过查询系统核实自己的相关科目的考试成绩。
　　学生可以在系统中成为注册用户，然后在社区中拥有自己的个人主页，同时进入聊天室，与老师和同学进行交流。
　　作为学生家长
　　进入这套系统，学生家长能迅速地查询学生全方位的信息。例如↘学生的各学科成绩状况，在班级和年级当♀中的排名情况，以及学生的奖惩情况等信息。
　　家长利用⊙系统中的家长频道模块，可以与学校、老师、子女以及其他家长进∏行及时地沟通交流。
　　通过登陆信息发布系统，家长能在第一时间了解学校的教学及管理的相关动态，配合学校和老师『在家庭中做好学生的相关工作。
　　家长还※可以参加聊天室和网络论坛，与学校的相关老师和领导实时地探讨孩∞子的学习和教育情况。
　　作为社会公众
　　通过苏亚星校园网软件系统，社会公众可以对学校的Ψ 教务、教学、管理、师资力量等各方面有一个全面的了解和认知。
　　登陆系统的VOD点播系统，可以及时领略最新的电影大片和中外名歌。
　　作为本学校的老一届毕业生，还可以在虚拟社区中注册校友身份，与远在天涯海角的老同学保持经常的联系。
　　总之，任何人在任何时间、任何地点，只要有网→络，都可以领略校园网络系统的魅力，可以向人充分展示所建校园网的价值。