1.北京大学《中国古代政治与文化》(阎步克教授、邓小南教授)
古代，是神秘而遥远的过去;历史，是我们的魂、我们的根。政治的兴衰变迁，文化的陶育扬弃，渗透在当代，积淀在今天。欢迎大家走入我们的课堂，共同感受数千年历史的政治风云和文化奥秘。
2.中国人民大√学《薪火传承?中国传统哲学通论》(宋◆志明教授)
“智山慧海传真火，愿随前薪做后㊣ 薪。”这是冯友兰先生的宏愿，也应该↙是每个中国人的宏愿。我们怎样才能传承中国传统哲学之火?关键在于把ξ 握哲学精神、宇宙论、本体论、方法论、知行观、价值观六个接点。
3.北◤京师范大学《千古名月》(于丹教授)
月亮代表着一种特定的文化意蕴，几乎世界上每一个民族都有她自己的月亮神话，每一个民族都有她自己对↓月亮的解读。月亮在宁静之下，让我们真诚地从内心唤醒了关于生命的记忆，留下了那些无时无刻不环绕在我们身边、陪伴我们走过♀生命历程的千古名句。月亮，这一历尽千万年历史沧桑的见证者，通过穿越不同民族的文化视野，在每一个赏月者的内心投射出了对世事的Ψ不同感悟，那么作为中国人，我们心中的月亮又到底是□怎样的呢?请跟随北京师范大学于丹教授一起解读《千古名月》。
4.南开大学《六大名著◇导读》(陈洪教授)
在浩如烟海的中国古典文学宝库中，有六部诞生于∞明清时期的长篇白话∮小说——《三国演义》、《水浒传》、《金瓶梅》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》。这“六大名著”代表了中国叙事文学作品的最高成就，也是传播最广、影响最为深远的文学经典作品。诞︼生于历史长河，却依然“活”在当今的中国文化中，它们为何具有如此①的生命力?是怎样的艺术魅力让它们在今天仍然拥有千▓千万万的读者?国家级教学名师、南开大学博士生导师陈洪教授将引领您走近“六大名著”。
5.东南大学《戏曲史话》(王廷信教授)
戏曲是中国优秀的传统艺术，漫长的历史、精湛的文学成就和独特的舞台表演》体系令世人叹为观止。王廷♀信教授的《戏曲史话》从村坊小曲、文人雅好、佳作如云、剧种多样等方面简明扼要地道出了中国戏曲的发展脉络、戏曲经典剧目的文学特质和戏曲◥舞台艺术的特有魅力，内容充实、见解独特、讲述生动、引人入胜，对大学生和普通受众学习和了解戏曲史及戏曲舞台表演的基本特点、理解和体悟戏曲文学的№精髓及神韵大有裨益。
6.浙江大学《王阳明心学》(董平教授)
“宋明理学”是历时悠久∞、形态多样、成果丰硕而又波澜壮阔的一次思想文化与哲学▃运动。王阳明心学既作为“宋明理学”之整体构↓成的一个重要部分，又为明代中叶之后思想文化的发展独辟新天。五百年来，照耀世道人心▅，激扬人间正气。王阳明传奇的一生令人神往，他博大的胸怀令人景仰，他深邃的思想使他跻身于世界哲人之林。如果你想了解王阳明心学，浙江大学董平教授将与你一起进入他的思想世界，体会他明莹澄澈的心〖灵，领悟他万物一体的境界……
7.华南理工╲大学《文化传承与建筑创新》(何镜堂院士』)
建筑设计中如何处理好文化传承与建筑创新之间的关系?建筑师面对各方压力应①该如何抓住主要矛盾?2010年上海世』博会中国馆的设计者、我国著名的建筑设计大∑ 师何镜堂院士，将通过《文化传承与建筑创新》把他多年设计生涯中对上述问题的思考分享给大家。课程内容既包括何镜堂院士最为主要的建筑⌒ 理念——“两观三性”理论，也包括一系列他最满意的设计作品的介绍。何镜堂院士还将与大ω 家分享中国馆设计的心路历程。
8.四川大学《中国★诗歌艺术》(王红教授)
一首好诗几乎就是一个精致的梦，写诗的人织梦，爱诗的人有梦。在纷繁万变的人生∏、忙忙碌碌的当代生活中，内心深☆藏着“精神贵族”的梦，经由语言艺术渠道，实现』心与心的碰撞、生命与生命的对话，领悟本民族高贵的人文精ζ神，摇荡性灵，陶冶情操，是《中国诗歌艺术》课程的题内之义。
中国诗○歌何以震撼人心?诗的语言魔力何〓在?诗的时空〖与现实时空是一回事吗?本课程将与你一同讨论这类有趣的问题。
9.清华大学《大学生心理健康》(樊富珉教授)
你是否清楚自己进入大学后的目标是什么?你是否有〗过不知道自己想干什么、喜欢干什么、适合干什么、能干什么的困︾惑?《大学生心理健康》中的“生涯规划专ζ 题”将协助你走出迷茫，认识自我，探索职业，确立目标，把握人生，为追寻自己的梦想而努力。
为什么生活中有的人快乐，有的人〓忧郁?为什么财富越多反而越不幸福?快乐的人都有哪些心理特征?你想成为一个快乐的人吗?《大学生心理健康》中的“积极心态Ψ专题”将和你一◥起走进研究健康和幸福的积极心理学，探讨影响快乐的因¤素，养成凡▲事往好处想的习惯，让你拥有积极的心○态，幸福的人生。
10.北京师范大学《从爱因斯坦到霍金的宇宙》(赵峥教授)
你想了解爱因斯坦和霍金吗?你想了解神秘的黑洞和宇宙吗?《从爱因斯坦到霍金的宇宙》用通俗易懂的语言介绍了爱因斯坦的创新历程和霍金◤不屈不挠的科学生涯。什么是双生子佯谬?宇航员会比留在地【球上的他的双胞胎兄弟年轻吗?怎样☉理解时空弯曲?黑洞有哪些特点?如何↓理解宇宙大爆炸模型?它有哪些】观测证明?有没有时空隧道?能不能制造时间△机器使人回到自己的过去?本讲座回答了上述问题，同时澄清了对宇宙膨胀、大爆炸和星系红移的一些错误理解。
11.北京理工大学《信息系统与安ㄨ全对抗理论》(王越院士)
在信息社々会、信息科技※的共同对立统一的快速发展中，产生了一个永远不可回避的问题，那就是信息安全与对抗。“反者道之动，弱者道之用”，那么信息系统安◥全对抗的矛盾演化的顶层之“道”是什么?如何转化为可应用的原理和方法?如何避免“只见树木不见森林”?如何系№统提升信息安全的意识?又如何更为主动和灵活地破解信息安全与▆对抗问题以支持信息社会的更好发展?《信息系统与安全对抗理论》给出了一种原理性的方案。
12.北京航空航天大学《演讲与口卐才》(姚♀小玲教授)
沟通与表达是职场成功的核心竞争力，更是人际交往的必备才能。沟通的前提是与人【为善，表达的基础是认识自己。沟通和表达体现的是对人╲的个性的重视和张扬。怎样→展现真实的自己?怎样拉近你我他的间距?怎样阐释◆家国天下事?《演讲与口才》是你修养心灵的讲习所、奋发励志的加油站。
13.北京航空航天大学《航空航天概论》(杨超教授)
地球︻是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里，他们将不断征服↑天空、探索宇宙。《航空航天概论》将为大家展示航空航天发ω 展的壮丽史诗和人类探索太空的艰辛历程，通过航空航天基本知识和飞行器科学技术的学习，领略航空⌒航天的魅力，体会人类不断探索的奋∮斗精神，畅想太空的奥秘和未来。人类对未知世界探索的脚步永不停息，航空航天事卐业将不断发展，人类对广阔宇宙的了解也将不断加深。
14.吉林大学《哲学通论》(孙正◆聿教授)
哲学究竟是什么?这是哲学的最引人入胜而『又最令人困惑的问题。哲∩学不是宗教，为什么它给予人以信仰?哲学不是艺术，为什么它赋予人以美感?哲学不是科学，为什么它启迪人以真理?难道哲学什么都是又什么●都不是吗?让我们在哲学与人类把握世界的各种基本方式的◥比较中去体悟哲学、走进哲学。
15.华东师范大学《学︾习心理学》(庞维国教授)
为什么到了成年以后，外语学习变得更加困难?为★什么有些知识记起来迅速，有些知识学起来缓慢?为什么苦口婆心的劝学，不仅不能鼓励学生，反⊙而让他们反感?为什么我们习惯的学习方式有时低效，而高效的学习方式又让我们不太习卐惯?《学习心理学》带您∮走进学习的心理世界，为您描绘学习的心理画面，为你纠正各种学∞习偏见，为你成长提供新的支点。
16.中国科学技术大学《认识宇宙》(向守平教授)
你一定想知道：宇宙有多大?时间有开始和末日吗?人类在宇宙中占据一个什么样的位置?地球之外还有生命吗ㄨ?什么是暗物质和暗能量……《认识宇宙》将以通俗易懂的◤方式，使你用不多的时间就可以了解人类探索宇宙的历史进程，得知现代科学对上述问题的解答。大哲学家黑格尔说：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望▓;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未♀来的。”现在，就让我们一起来认识一下我们头顶上灿烂的宇△宙吧!
17.武汉大学《古希腊文明的兴衰》(赵林教授)
古希腊文明作为西方文明的摇篮，以美轮美奂的神◥话传说、崇高典雅Ψ的奥林匹亚竞技会、寓意深刻的命运悲剧和充满睿智的哲学思想而著称于世。无论是爱琴海文明依稀如梦的断壁残垣，还是城邦文明气势恢弘的神殿剧场，抑或希腊化时代开疆拓土的赫赫武功，都在不断地激励着后世↘人们的浪漫理想和英雄豪情，使得古希腊文化成为⊙西方人心中永恒的精神家园和梦幻故乡。武汉大学赵林教授主讲↙的《古希腊文明的兴衰》对整个希腊文明的发生、发展和演进历程进行了全面深入的讲解，生动而贴切地引领不同文化背景中【的人们走进交织着神话氛围和哲学意境的古希㊣腊文明。
18.中南大学《人工智能PK人类智能》(蔡自兴教授、刘丽〗珏副教授)
机器人能够像人类一样写诗绘画和思考问题吗?机器智能最终是否会超越人类智【能呢?《人工智能PK人类智能》讲述了人工智能的起源与发展，以生动有趣的例子讲解了经典人工智能的推』理和搜索技术，图文并茂地介绍了公众当前关注的研究热点：机器人学、计算智能以及模仿蚁群、鸟群和鱼群社会行为的群智能技术。引人入胜的素材、精心设计的例子、理论联系实际和通俗易懂的讲授，将把我们带←入一个神奇的人工智能世界，让我们一探人工智能的奥秘。
19.湖南大学《现代礼仪》(袁涤非副教授)
现代社会离不开人际交＠ 往,人际交往离不◣开现代礼仪。了解和掌握现代礼↓仪,既是衡量大学生综合素质的重要标准,也是对每一位社会公民的基本要求。您想成为有修养有品位有风度有气质的现代☆人吗?您想在↑人际交往中赢得信任与尊重吗?您想在职场和社交场合享受成功的喜悦吗?请您欣赏湖南大学袁涤非副教■授为您精彩讲授的《现代礼仪》。本课程〖分为“礼仪概说”、“仪表仪态”、“言谈礼仪”、“生活礼仪”、“职场礼仪”、“社交礼仪”等八讲。理论性、实践性、艺术性、可操作性融为一体,张弛有度，精彩纷呈，让您受用终生。
20.中山大学《视觉ω文化批评》(冯原教授)
《视觉文化批评》以文化研究为基础，结合多种其它的理论资源，审视和考查各种不同的视觉对象，形成一个新颖的、跨学科的解释框架。课程内容包括建筑、城市、景观、居所等空间对象;也包括艺术、影像、声音和肢体语言等︻表意符号体系。其目标∞在于呈现出如何塑造视觉表象的社会力量与历史过程，以揭示隐藏在视觉体验背后的各种社会¤生产机制，并对审美、艺术和象征的领域提出诸多的解构性批评。
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