随着社会的进步，科技的发展，教育的发达，校园电视台在学校不但 仅仅仅辅助教育教学，它正成为教育教学不可或缺的一部分，它是宣 传阵地，为学校的宣传工作发挥着重大的作用；它是课堂教学的形式 之一，为课堂教学提供便利；它已滲透德育教育，影响着学生们的行为习惯；它促动校园文化建设，展示着校〓园文化多姿多彩；它对影视 动漫专业学生更是发挥着不容置疑的作用。在当前经济形式大好的社 会背景下，相信中国的校园电视必定会有长足的发展。
一、校园电视台对课堂教学的促动作用
1、录制教师公开课，促动教师教学质量的提升
教师通过公开课堂教□学，相互实行意见点评，能够对自身的上课情况 有一个大致的了解，但仅仅通过他人的转述，对自己真正在课堂上状 态，却不能了□ 解全面。而观看课堂教学视频，则可审视自身的教态是 否得法，教学内容是否安排得当，讲课过程中是否会◣重复用一些口头 语，语速是否过快，声音大小是否●合适等等，这个切的一切，在视频 中，一目了然，有助于教师了解自身课堂教学上的优劣，对提升自身 教学质¤量有着非常大的促动作用。
2、录制教师各类教学比赛视频、教育教学资料及优质课，实现资源共
国家对教育的重视，其实就是教师对课堂教学的重视。由此而衍生出 各类教学竞赛，中职教师信息化大赛、微课堂比赛▓等，而所有这些比 赛都需要对参赛教师的课堂实行录制，提交课堂教学视频，实行参评。 校本教材▼的研发、课题的研究正成为教师积极投身的教学研宂项↘目。 教师对教材及课题的研发，要求的形式也正趋于多样化，要有视频教 学资料，视频课件等。无可厚非，校园电视台承担了所有这些视频资料的拍摄任务。不论是教师的公开课、课◥堂教学的视频，还是实行课 题研究所录制的相关视频资料，最终都会作为优质视频资料实行资源 共享，为学校教师提供更宽广的资源互助平台。
二、校园电视台在德育中的渗透作用
1、校园电视台渗透体验式∑主题班会
主题班会是学校重要的德育教育形式，对学生品德形成、行为举止有 着极大的促动作用。学校提倡体验式主题班会，要求主题班会的形式 多样，风格不一，学生参与其中，从体验中引发思考，从思考中获得
教育。主题班会德育视频资料的录制，仅仅校园电视在德育滲透中的 一小部分，真正发挥着重大作用的是，学生自发◣性地参与到各种德育 微视频、小品的拍摄中，亲自参与，亲自体验，用他们最直接的体会 感受日常生活中自己的行为举止，对学生来说，参与本身就是一次体 验式主题班会，对其就是一次非常难得、到位的德育教育。
2、摄制主题班会公开课，资源共享
主题班会在学校德育教育中己经公开化、常态化，学校每月实行一次㊣ 主题班会示范课，将其录制成视频，作为资源实行共享，指导当 月其 他班级开设主题班会。在主题班会的摄制中，班会场地的选择，场景 的布置，灯光的设置等各方面的因素，都由校园电视台的老师实行指 导安排，以求能拍摄出最佳效果，供其他班主任老〓师学习参考。通过 校园电视台，实现主题班会示范课资源的共享，对班主任工作的交流 有着非常大的促动作用，同时将录制的视频作为资料保存，对学校来 说也是意义长远。
3、摄制德育研讨会所用的视频资料
德育研讨会，作为一年一度重要的德育工作总结大会，其意义是非常 重大的，它是对班主任及各位教师在一年中对学生德育教育工作的思 考与总结。校园电视作为学校重要德育▓阵地，实行德育研讨会上所用 视频资料的摄制，是对一年中德育工作方方面面的再现，也是一》个阶 段的小结，是展示对学生德育教育的Ψ 成果，也是表达对班主任及教师 在德育工作中所付出的艰辛的敬意。
三、校园电视台对校园文化建设的促动作用
1、通过开设校园栏目，激发学生参与影▅视创作的兴趣
2、采访、摄制学校社团，传承校园文化
