?自动化录播系统
“和丁丁校园”自动化录播系统经过与相关▃教育行业的专业人员进行交流和实践使用，根据产品使用特点及设备维护特点进行综合评估，本方案在设→备选型均选择了经过社会广泛使用的成熟设备和技术，在系统整合上，重点突出了整个系统技术的先进性、系统架构的灵活性和可发展性、运行的稳定性和可靠性，同时又力求整ξ 个系统操作容易Ψ、便于维护、兼容性强，具有很强的开放性。
“和丁丁校园”自动化录播系统构建了“录播 信息资源管︽理 应用”的区域教育视频信息资源解决方案，区域内软硬件资源可相互整合，形成区域视频信息资源应用中心，整个区域内视频信息资源得以共建共享。
建设标准：
GB4959－95 | 《厅堂扩声特性测量方法》 |
GB12060－89 | 《声系统设备一般术语解释和计算方法》 |
GB50198－94 | 《彩色电视图象质量主¤观评价方法》 |
GB50222－95 | 《建筑内部装修设计防火规范》 |
GB/15644－95 | 《视听系统设备互连用连接器的应用》 |
GB/15859－1995 | 《视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值》 |
GB/T4197－93 | 《声系统设◣备互连用连接器的应用》 |
GB/T4197－94 | 《声系统设备互连用联机器的优选配置》 |
GYJ25－86 | 《厅堂扩声系统特性指标》 |
JGJ46－81 | 《工业企业通信设计规范》 |
JGJ/T16－92 | 《民用↓建筑电气设计规范》 |
整体设计说明
音频采集处理系统：教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒拾取采集，输入到数字音频矩阵处∞理器，通过均衡、降噪和混音等处理，输出2路立体声音频，1路向嵌入式高清录播主机提供音频输入信号，另1路可作为现场卐扩音。
高清图像采集系统：配置6台高清摄像机，主要√用于教师特写、板书特写、教师全景、学生特写、学生全景、学生巡航的高清视频信号的采集，通过高清SDI同轴电缆传输至嵌入式高清录播主机中，进行高清视频采集、图像合成、编码。
通过上述设备↑的完美衔接，最终将整个教学过程中的高清录播教室内所有场景（教师特写、板书特写、教师全景、学生特写、学生全景、学生巡航）全部录制下来生成标准MP4文件，也可⌒通过后期编辑制作精品课程资源。教育部门、学校领导、教师、学生和家长可通过“和丁丁校园”教育信息平台进行直播点播。
整个录制过程为保证教师自然上课状态，教师、学生全程无需佩戴任何辅助设备即可∑ 进行课程录制。
根据上述拓扑图,搭建出来的3D效果图如下：
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搭建出来的现场环境图如下：
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录课室
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观摩室
根据用户的要求▂，需要在教师授课的同时对精品课程教室内所有课堂发生的场景做全程录像，全面反映教师♀教学与学生情景调动及教学过程中教师使用】的任何课件及板书内容等场景元◤素，这种方案需求下，需要对教师、学生、板书及全景视频信号进行采集，并需要进行音视≡频切换，同时要求分教◥室和网络上用户能同时以流媒体的方式在网络中观看直播课堂并能存储在服务器上供课后点播，进行在线学习。按照图示：一般教室80~100㎡，“和丁丁校园”根据用户需求》结合自身录播产品进行整个高清录播教室的布局建设；录播教室组建主要设备包括：嵌入式高清录播主机、图像跟踪主机、数字音频处理器、高清摄像机、图像跟踪定位摄像机、指向性话筒、音响功放、录播中控系⊙统、一体化液晶电视等设备。
音频采集系统设计
音频示意图
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方案采用超心形指向话♂筒，适用于多媒体教室、会场、演播厅等；配置数字音频处理设备对多路音频信号的智能混音和音质的调节，使录制□ 声音效果更佳清晰。
根据教室的大小此次方案布置6支吊装话筒，采用超心形指向进行拾音，拾音范围如图所示，可将教室内声音进行有效拾取并进入数字音〓频矩阵进行音频处理。
自动语音激◎励
正常情况下环境噪声为40db以下，人说话声在60db以上。通过压≡限器功能将环境噪声智能消除，当学生或教师发言时系统根据▓声音大小∏自动开启6只麦克风中的2只作为声音采集，完全避免因多个」麦克风拾取同一音源，使声音重叠传▲输，导致声音有◥隧道音，空洞且失真的现象发生，使声音录制更加清晰。
噪音信号消除
噪声有两个来源，一是环境噪声，一是设备噪声。这种噪声首先取决于设备的品质，另外线路的排布、设备之间的连接方法、屏蔽≡方法等都有重要影响。
在声音处理方面具有噪音抑制功能，系统根据声音的频率与特性，将环境噪音及人声自动分离，并将ξ 环境噪声消除。
回声抑制机制
回声是由于自己发言声音泄漏到接收回路中，使自己的声音在◣音箱内再次被重复，这种情况在以往远程音视频互动教学过程中是特别容易●发生的。“和丁丁校园”远程音视频互动教学系统支持回声抑制功能，完全避免交互教过程中回↘声的发生。
未经处理
