爱意福瑞教学归因分析互动平台系统是为学⌒生、教师、学校提供一个单一的访问各种应用和信息资源的入口。教师发布＠ 各种资源，实现资源的共享；学生根据老师要求或自主使用各种资源；学校对教育信息进行统计、评估等。各应用系统都是通过门户网站向学生、老师、学校提供服务，同时了解其要求。通过网站获取受理业务信息，在平台内部网㊣ 进行业务处理，最终将处理结果通过门户网站发布给学生、老师或学校。
爱意福瑞教学归因分析互动平台主要功能有：
1、方便、全面、灵活地定义题目属性
不受学科特点的限制，可以将任一道题所包含和考察的知识□点定义出来，并可进一步将题目进行科∴学地归类、汇总，有利于师生的查找与浏览，形成系统、丰富、有价值的教学资源库。
2、根据︻错题及相关知识点进行归因分析
运用垂直搜索技术，全面、准确、深入地将错题原因分析归类，帮助学生找出知识点的欠缺，查漏补缺，使学习更具针对性→。
3、根据归因，自动匹配相应的习题、考题、作业
运用数据关联技术，系统可自动匹配与错题包含知识点〇相同的同卐一类题目，缩小学习范围，准确把握学习的薄弱环节，提升学习效果。
4、教师可布置个性化作业、组合个性化试卷
针对学生的题№目错因，教师可从资※源库中选择相应的题目布置作业或者出考试题，真正做到个性化教学。
5、强大的搜索查▃询功能
平台可以按照各种不同的维度进行搜索查询题目，如知识点、学科、学年、学期、考试名称等，包括试题的添加▅、修改、删除等操作，帮助教师从从繁琐的手工试题管理中解▲脱出来，使■用起来轻松自如。
6、丰富的题目自定义的方式
教师或学生针对收藏的题目可以从学科、知识点、考点、题型、难度、篇章、分数等进行完全自定义，科学地进行分类，细化管理题目，使教师』和学生的教学、学习资源可以自由地分类汇〖总，更具针对性，做到高效率的教与学。
7、专业的组卷功能，优化教与学的过程
组卷时，可先按照知识点、题型、难度、考察目标等条件查询题目，再将挑选好的试题组成试卷；还可以把自己平时积ω 累的好题加入试卷中；再次，选中的试题或者自己平时收藏的试题都可以上传到题库中保存并可▓以在组卷时反】复使用，再也无需担心因电脑中毒而丢失资料。
题目库模块
1、题目搜索
教师可以通过题目搜索的形式，对每个道题进行知识点的统计，以便在定义试卷和在线考试的∮时候，进行题○目的添加。
搜索共享的题目资源，包括自己录入的题目、学校内老师共享的题目、及公共资源中的题目。搜索的主要目的是可以根据老师自己的实践知识，对题目再分类，加入到︾自己题目收藏中（或试卷、或同步课堂中）。
2、题目收藏
收藏的各种共享〓的题目资源。把从别人〗那里得到的知识按照自己的分类原则，重新归纳，为自己所①用。把从别人那里得到的知识按照自己的分类原则，重新归纳，为自己所用。
3、我的题库
自定◥义题目的汇总。有意识的对自己的题目整理々归纳，更好的查找。当定义一次考试或分配一次在线考试或布置在线作业的时候，可以从我的题库中提取相应的知识点的题目进行测试和联系。有意识的对自己的题目整理归纳，更好的查找。
4、添加题目
老师定义、修改题目。新增试题的核心是要对题目▆按照某种方式重新分类（按知识↑点进行分类或按实践中老师总结的分类方法），它不同于只是题目的累加。
现在网上各种题目很多，但那只是信息，无法有针对性地使用。只有对题目重新定义，才可以变成知识，为将来的查询有价ㄨ值的信息和学生（老师）的教学评估、统计打下基础。老师的知识分为显性知识和隐性知识，题目定义既有按教学大纲定义知识点，这属于显性知识部分，也有按解题思路和实践分类定义，这属于隐性知识的范围。最大限№度的把隐性知识转化成显性知识，有助于学校知识体系的完善，并为没有经验的老师提供可识别的知识体系。
考试系统模块
1、新添试卷
老师根据考试╱要求定义试卷。这里的试卷是要进行教学统计分析的试卷，要进行统计分析的试卷应该为同批次。
2、考分录入
老师定义各种考试信息、考试结束后录入学生的成绩。考分录入分为两种录入方式，总分录入◆和小分录入（即每道题』的分值录入），总分录入是为一⌒般的统计分析所提供的，比如，总分排名等；小分录入，是要针对每题的知识点进行统计分析，解析试卷知识点结构，统计出知识的薄弱环节。
考分录入分为两种录入方式，总分录入和小分↓录入（即每道题的分值录入），总分录入是为一般的统计分析所提供的，比如，总分排名等；小分录入，是要针对每题的知识点进行统计分析，解析试卷知识点结构，统计出知识的薄弱环节。
3、我的试卷
自定义试卷的汇总，把自己的试卷分门别类归纳整理，由于知识和老师教课的重复性，有必√要把考过的试卷按某种方式进行存储，由于存储的试卷还有各种♀统计分析结果，就可以为下次这类知识的考试提供参考意见。
由于知识和老师教课的重复性，有必要把考过的试卷按某种方式进行存储，由〓于存储的试卷还有各种统计分析结果，就可以为下次这类知识的考试提供参考意见。
4、试卷收藏
教师可以通过自己上传的试卷和本科教师上传◥的试卷进行查看，对有针对性的试卷进行收藏，以★便后期的使用。
5、在线测试
教师通过在线定义考试下发给不同班级的不同学生进行在〓线考试，考试定义完成后，通过下发给不同学生进行不同的考试内容，学生通过自己所教的教师定义的考试，自行在线考试。
6、考试情况
考试情况主要生成一些本次考试的相关报表，大体分为三个々部分：班级整∮体统计，班级单科统计，分类查看。
教学指导模块
1、个性化指导
教师根据某个或某些学生的学习情况，选取合适的题目作为作业，布置给他们，以实现对学生的针对性指导ㄨ。如果有▂网络课堂，老师可根据学☉生课堂掌握知识情况，现场分配试题，进行分↑层教学，最大限度满足不同层次学生的学习要求。
2、分组作业
教师根据学生的学习情况进行分组，对各组学生进行分类布置作业，以实现对学生的系统指导。个别辅导和分组布置作业都可以按试卷统计出的信息有效的改正错误。
3、知识积累
教师积累常用或系统化的知◥识，以分发给学生。在语文和英语这类课程中，有需要知识需要日积月累，老师可以把这类知识放在本系统中，让学生自主自动的消化这些知识。
4、同步课堂
教师根据课堂内容安排相关题↘目，并下发给学生或进⊙行网上讲解。
资源中心ξ 模块
1、资源搜索
教师根据上传的资源进行搜索▓，有效的查找先自己需要的相关知识点，以便对在线考试进行有效的分卐配。
2、历年考试
教师根据本次考试与历年考试对比，查找本次考试与历年考试的知识点的不同，以待下次查漏补缺。
学习中心模∩块
1、错题本
“错题本”是指中小学』学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率◢提高学习成绩。在“错题本”使用＠ 过程中，有的学生︼不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
传统考试中，教师都会按照试卷的失分率来重点讲解一些问题，而学生就此记录各自出错的■题目，长期积累起来错题本就变成了错题书，不方便查阅和复习，错题本的ζ价值的体现就远远不够了，此功能正好解决了这一问▽题，当每次考试完成后，系统会根据不同学生的不同得分情况自动生成错题本，日积月累便数据库中形成了错题云，当学生想查找某个知识点是，可根据∞站内搜索的模式去对错题云提取信息，方便了查阅和良好的≡复习。
学生每次考试▃后，系统自动归集学生所作错题，并针对每ω 道错题所犯错误的知识点，有系统★给出相对应的提出题目，直到学生做会此类题目为止。
2、在线作业
在线作业是根据现在学校数字化需求而应运而生的。它主要是解决教师〇自身对教学资源掌控的局限性甚至是对大量题海的甄选性。
3、自主学习
所谓自主学习就是学生在没有』教师的帮助下，进行自学，自学要知道什么▲地方是重点，要掌握什么样的知识点，即学生可以根据自己掌握的知识点不同，对题库中搜索自己没有掌握的知识点进行练习，提高了学生对学习能力和学习的准确性。
4、考前冲刺
考试前查看个人和↙班级失分率最高的题，并进▂行加强练习。考前冲刺是按照统计分析得出年级和班▲级错误题目排名，这样的题目一定是班级或年级知识掌握的」盲区，在考前，依据这々些题目对自己的知识查缺补漏，一定可以得到Ψ事半功倍的效果。
考前冲刺是按照统计分析得出年级和班级错误题目排名，这样的题目一定是班级或年级知识掌握的♀盲区，在考前，依据这些题目对自己的知识查缺补漏，一定可以得到事半功倍的效果。
5、在线测试
为了节省教师的批阅，和对作业的统一性，以教师为主会根据不同班级进行在线测试，以便更好的了解各个学生的掌握知识的程度。
6、考试评估
学生㊣ 每次考完试后，学生可以通过这里进行考分◥的录入，以及查看考试的试卷对试卷进行知识点的分析，对本次考试的报▆告看没自己在什么地方失【分以便后期加强巩固，查看自己总分和单科分数，错题本的查看与联系，历次考试的查看和对比。
题目收藏模块
在查看错题本或做联系的时候，学生可以根据自己对题目的不同理解和掌握知识点的不◆同程度，对自己感觉好的题目进行收藏，以便下一次的查阅和联系。
收藏的各种共享的题目资源。把从别人那里得到的知识按照自己的分类原则，重新归纳，为自己所用。
知识积︼累模块
在教师讲课的◣同时，教师会根据教学大纲上的内容进行总结，其对一些重要的知识点进行添加积累，在语文和英语这类课程中，有需要知识需要日积月累，老师可以把这类知识放在本系统中，让学生自主自动的消化这些知识，从而∮学生的可以知识积累中的搜索功能查看自己没有掌握的知识点进行练习。
资源中心模块
1、资源搜索
学生可以通过√资源搜索的功能进行对题目，试卷和视ω频的搜索，防止试卷和题目的丢失，以便更有效地学。
2、历年考试
历年考试中包含这各届的考试情况，学生可以根据不同的考试内容和知识点进行总结，以◢便对自己有个针对性的了解。
档案管理模块
1、教师信息管理
根据教师编码和教师姓名可以搜索教师，查看教师的相关个人信息，起到管理教师档案的作用。
2、学生信息╱管理
根据学生编码和学生姓名可以搜索到学生，查看该学生的相关个人信息，起到管理学生档案的作用ξ。
3、班◆级信息管理
根据条件可以搜索班级。并可以查看、添加、修改、删除与之对应的班主任和任课教师。
4、任课教师信息管理
可以通过各种不同的搜索查询条件，查询不同学科不同年级不同班级※的教师任课情况↙。
考试管理模块
1、定义题型
不◥同学科中都有相应的题型，在考试前学校管理者需定义相应的题型，如果题型设置有问题，可以通过编辑或删除重新插入新题型。
2、考试列表
学校的管理者可以通过考试列表对本次考试∏进行分析和查看。可以按科目查看试卷、报表、学校有没有录分▼。
成绩查Ψ询对比模块
1、成绩查询
通过搜索教师姓名或者班级，可以查看到该教师或班级各科的成绩，包括平均分、及格率、优秀率、排名等指标
2、成绩查询对比
可将每个学科、每个教师、每个班级的成绩进行横纵对比，全面考察和↘评价教师教学效果的优劣。
