详细说明
教学环境的智能控制
教室是学校进行集中教育教学的场所，随着多媒体教学设备的完备和提高，以及对教室灯光、窗帘、音响、门
禁、安防的要求逐步加强，教学设备与室内环境相配合，并做到集中控制实时反映，SHE智能环境管理系统，为教
室环境集中管理，统一调配打造了几档管理模式，为您的学习和教学提供了高效、便捷、舒适的环境和智能化的服
务。
1、先进的设计基础
将物联网设计原理积极运用于教育教学与培训中，是网络无线数字管理系统的中※心出发点。这一概念的引入使
教学环境的每个工作件、每个操作环节都具有了数字化、网络化、智能化的∏特性，使相关信息及时捕捉，并做出相
应动作，为师生提供更加高效的教学支持。
2、提高设备使Ψ 用的安全性
由于我们通过网络无线数字管理系统连接，将各个工作端全部◤纳入整个管理系统，所以就可以实现对各使用设
备的统一管理。比如，我们可↓以通过软件设定在一定时间内检测到设备是否已经正常关闭，如果未关闭，系统将自
动给以关机指令并断开电路，不会发生因忘记或其他原【因而导致火灾的发生。当老师有特殊需求而需要延长使用时
间时，管理者也可以通过系统方便地进行设置调整，既不影响教学的使用，又提高了管理效率，实现了保◇障安全使
用的目的。
3、降低设备使用的故障率，减轻管理教师的工作↑强度
传统上的设备维护维修一般有两种方式：一是定期维护，定期检修；二是在设备发生故障后进行维修。前者是
使资源浪费，增加了管理中心教师的工作量，后※者则因为维修时间相对较长而影响正常的教学。通过物联网的工作
方式，使对设备的监控成为可能。我们通过对设备使用状况的统计向管理者发出相应的数值，为管理者提供相应的
监管依据。如通过对投影设备使用时间与标准工作时间的对比，可以测算出灯泡剩余工作时间，并为管理者做出提
示。同时，设备的开关都是由软件程序完成的，之前发生的由于开启顺序或其他原因而导致的设备损坏就可以避免。
4、构建智※能化教学环境
网络无线数字管理系统对于构建智能化教学环境十分方便，提高了教师课前准备工作的效率，节约了时间，降
低了教〗师的工作压力，同时提高了设备的完好运行率。我们可以使教师在上课前通过办公室的计算机将教室内的各
种设备统一开启⌒ ，也可以在下课时再统一关闭，且不会发生使用者的冲突和混乱。系统是通过设定使用权限、使用
人员、使用次序避免重复设置和设置冲突、使用场景的自动运行方式为系统默认方式的方式来实现分级别管理、分
目标管理、分场景管理的目的。
5、无线与模块化的设计及安装方式
整套系统都是通过无线方式工作的，没有大面积综合布线、线路损坏等烦恼，也没有在后期无法增加新设备控
制的担忧。模块化的设计方式，无论终端设备如何变化，都可以适应增减、移动、更新、修改的要求。运用综合加
密技术和高穿透能力，现在的数字无线传输设备可以达到很广的控制范围而不受到干扰或反控制，能够满足『复杂环
境下的使用。
6、由分散化管理向集中化管◥理转变
网络无线数字管理系统使分散化管理向集中化管理转变成为可能。这种优势不仅仅▓体现在教室环境建设中，在
实训室、实验室的数字化建设中更为突出。我们可以通过系统对实验实训操作台的固定设备或电器电源进行统一集
中管理，大大提≡高了效率、安全性和方便性。用这种数字化的管理方式代替以往用∮物理手段控制，甚至可以做到点
对点的方式，使安装、操作更容易。
