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丽镜软件 Bitleader
详细说明
丽镜智能录播系统
丽镜智能录播系统，是一种基于数字流媒体技术，将视音频资源共享，课堂动态全息录制的软硬件解决方案，既适用于高等院校精品课程的建设，也适用于普教的 "双高双普" 电子教室建设。系统实时将音视频、板书、教师机VGA画面、多媒体课件生成标准MPEG4/H.264流媒体文件，高清录播:1080P(1920X1080)，标清直播:720×576(PAL)，并自动上传到资源发布平台上(课程中心)，生成教学课件，同步实现在校园网或Internet上视频直播、点播。 从而实现远程授课、听课、教学观摩、教学调研、微格教学、优质课评比等应用。
产品功能：
1、录制模式：
录制采用主流流媒体格式，既可以单画面形式录制
(即电影模式)，也可以多画面形式录制(即三分屏网页模式)，两者也能同时录制。
2、多场景录制：
系统能全过程自动录制，可实现教师、学生、黑板和多媒体设备等多个场景之间，全过程自动录制和自动编辑，场景转换画面切换平滑。支持师生互动场景的录制，多学生互动场景录制。
3、自动跟踪定位：
采用图像识别技术自动定位,教师能够在教室内自由走动，摄像机自动连续跟踪拍摄，其跟踪拍摄的活动范围不局限于讲台；自动策略根据学生座位调整，确保拍摄主体在图像中央。
4、手动录制：
利用云台控制器对教师手动定位并应用专业切换台进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到手动模式。要具有简单的现场同步编辑功能。
5、音频采集：
音频子系统实现教师讲课、学生答问及课件音频的采集和混音，并将信号输出到录播服务器与扩音系统。拾音方式能满足常态（包括互动分组）的教学需求。
6、人脸识别：
可以在导播平台上进行人脸识别，教师机器利用usb摄像头或者教学摄像头可以识别教师，自动从点播平台下载该教师资源，在教学网络中广播该教师的信息，在学生客户端上可立刻发现该教师的信息和已经录制的课程。中途讲课换教师不用手动更改教师信息，系统自动识别。
7、教师课件制作：
教师端程序中包含教师课件制作，在不开启录播系统时，也可以使用桌面录制和普通usb摄像头进行课件制作，自由录制系统声音或者话筒声音，可生成画中画格式，自由添加图片，声音，事件，制作点读课件，或者录制MP4，flv，wmv等课件。
8、网页直播：
分为导播和直播收看，当需要＠导播的时候，直接使用浏览器登』陆系统，显示导播界面，在导播界面中可以看到直播画面，整个过程不需要安装额外的插件，就可以开始导播ξ ，在浏览器中可以指挥摄像头上下左右与变焦等功能，命令直接发送到服务器中，由远程服务器来执行命令，因此在任何地方都可以实现导播，不需要安装客户端，技术实现为flash和html5技术。直播收看时，打开浏览器登陆服务器直接观看直播画面，终端不需要安装额外的程序，非常方便。
丽镜 Bitleader 全自动录播系统的独特优势
1、人脸识别录制---首创将人脸识别概念引入录播系统，教师机利用摄像头识别教师，自动从点播平台下载该教师资源，在教学网络中广播该教师的信息，客户端上可立刻发现该教师的信息和已录制的课程。中途讲课换教师不用手动更改教师信息，系统自动识别。
2、网页直播---分为导播和直播收看，当需要导播的时候，直接使用浏览器登陆系统，显示导播界面，在导播界面中可以看到直播画面，整个过程不需要安装额外的插件，就可以开始导播，在浏览器中可以指挥摄像头上下左右与变焦等功能，命令直接发送到服务器中，由远程服务器来执行命令，因此在任何地方都可以实现导播，不需要安装客户端，技术实现为flash和html5技术。
直播收看时，也是打开浏览器登陆服务器直接观看直播画面，终端不需要安装额外的程序，非常方便。
3、教师课件制作---首创将教师课件制作概念引入录播系统，教师端程序中包含教师课件制作，可以使用桌面录制和普通usb摄像头进行课件制作，自由录制系统声音或者话筒声音，生成画中画格式，可自由添加图片，声音，事件，制作点读课件，录制MP4，flv，wmv等格式文件。
4、首创将课件技术和流媒体技术融合，点播时除了能播放现有的视音频文件，网站还支持播放教师客户端制作的课件，即点即读。
5、智能识别---首创将智能识别概念重新诠释，创业界先河。
运动识别,人脸识别---手势识别,语音识别
6、 多模式（三种模式）录制---1、单画面录制 (即电影模式)，2、画中画模式录制，3、多画面(三分屏网页模式)形式录制；也能同时录制。
7、 多景别、多场景、全过程录制--- 教师特写、学生全景、讲台全景、教室全景等场景的自动（手动）切换及全过程录制。
8、 完善的教师跟踪摄像系统--- 教师可在讲台及学生中间自由走动，导播系统可自动跟踪切换。当老师书写板书或从学生中间回到讲台时都能保证无缝跟踪及场景自由切换，从而达到完美效果。
9、 技术先进，功能完善--- 系统研发人员在课程录播行业具备近十年开发经验，理解用户的实际需求，产品能够满足用户不同要求。
