它的照相机功能可以捕捉任何软件、任意文件的全部或局部画面，并且可照到当前工作簿、新的工作簿、链接、图库、剪贴板，还可随时调用。可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行。 转换功能：互动式多功能电子白板具有工作簿，工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面，也可以随时、任意相互转换。
具有放大（缩小）、聚光、拉屏（上下、左右拉）等功能。 上网、通讯功能：可直接上网、可与异地直接通讯等。ACTIVboard优势ACTIVboard拥有为创建最佳课堂效果所设计的最好的白板，最好的软件，最好的教学外设。公司所追求的已经不仅仅是一块交互白板，而是整体的协作教学系统 。
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交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既 可以调用计算机及网络原有的各类资源，还可直接调用交互白板内置的多种资源库，主要有活动挂图资源库、注释库、超联结库、动画库等。
交互白板实现了人机、人际间的多重交互，是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。
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交互白板及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境，有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。
操作简单易学， 专为教学设计，有专门的软硬件和资源库的支持。适合小班教学，适应师生群体协作同时兼顾个性化，课堂教学过程易于控制、凝聚力强，过程及新生内◣容可存储、重用。
沿袭教师板书教学传统模式，又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。 交互白板将逐渐成为大¤多数中小学教师常态课堂教学的第一选择，成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。
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既可适应以教为主的教学结构与模式，也可适应以以学为主的教学结构与模式。在实现教学结构与模式的多元化和多样化方面，交互白板比之当前用于课堂教学的其它信息技术装备（包括装备“计算机＋投影＋屏幕”的多媒体教室和计算机网络教室）具有更大的适应性和灵活性。
在教师专业发展领域，交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。
教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够ぷ将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时，教师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计∩上。进入这个层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
