一、 概述

《点金电子商务教学模拟软件》通过模拟以B2C、B2B、C2C、G2B多种交易模式为主的电子商务活动，同时辅助以虚拟银行、第三方支付平台、物流中心、CA、EDI等电子商务环境，使学生获得从宏观的电子商务环境到具体的电子商务应用的直观认识，从而完成教学的认知性和验证性实验任务。同时，系统提供了功能完善的※教学管理资源共享、在线测试等教学工具，将实验业务与教学管理有机结合，从而满足电子商务教学网络化的需要。是在对众多电子商务公司调研、分析的基础上▃，结合电子商】务组织管理的知识，将↓各个子系统的商业活动分为具体的岗位，并赋予不同岗位以不同的职责和任务。学生可以通过具体职责任务的实验获得对电子商务活动的感性认识，体会电子商务专业知识的具体运〓用，了解电子商◤务专业知识的作用，进而验证电子商务原理或规律，实现认知性和验证性实验的教学目标。

二、功能/架构

B2C平台：

包括商品ξ　搜索、积分管理、购物车、暂存架、收货地址、礼金券、商品评论、会员管理、商品分类管理、商品管理、订单管理、商品评论卐管理、库存管理、数据分析等。

B2B平台：

包括供求信息管理、诚信通专享服务、黄页管理、商铺管理、在线拍卖、交易管理、评论管理、买卖匹配、网络◇交易会、营销工具（促销、黄金展位、白金展位、关键词竞价推广）。

C2C平台：

包括我的购物车、已买到的宝贝、竞拍︼的宝贝、我的收藏、我的积分、我的优惠卡券、已卖出的宝贝、发货管理、免费开店、评价管理、退款管理、维权管理、投诉/举报、咨询/回复、违规记录、求购宝贝、宝贝推广、消费者保障服务。

G2B平台：

包括供应商、采购商、政府采购管理中心、评标专家。

虚拟银行：

包括转账汇∩款、网上基金、网上外汇、信用卡服务、网上贷款、网上缴费、企业年金。

第三方支付平台：

包括我要收款、我要付款、交易管理、我的支付▅宝、商家服务。

物流：

包括仓储、运输平台。

CA：

包括CA证书申请、颁发、安装、使用。

网络营销：

包括网站建设、域名申请、网站优化、搜索引擎、网络广告、邮件推广、网络调研、病毒营销、供求信息、分类广告、黄页服务、网站¤流程监控跟踪

三、特点/优势

1、采用了基于.NET平台的B/S模式多层架构技术，支持系统分布式部署

采用最①新的B/S架构设计，安装、使用、升级都非常简便。客户端只需要标准的浏览器，不再安装其他软件。

2、采用了最新的WEB2.0，AJAX界面技术，更强→的用户操作体验

不仅用户在发布内容过程中▓实现与网络服务器之间交互，而且，也实现了同一网站不同用户之间的交互，以及不同网站之间信息的交互。

3、系统采用松耦▼合构件化设计，支持※新业务的快速构建

松耦合降低整体复杂性和依赖性，使应用程序环境更敏捷，能更快地适应更改，并且降低了风险。除此之外，系统维护㊣也更方便。

4、采用了工作流技术，实现灵活定制工作流程

实现了流程逻辑与业务逻辑的分离，支持业务流程的分析和规范化定义以及业务单元的自动组装，降低了复杂流程应用的开发难度， 提高应用系统的管理效率。

5、支持单点登录、统一鉴权(统一服◤务平台)

用⊙户在使用多个平台时，往往需要来回反复的输入不同的用户名密码进行鉴权操作，既麻烦还需要记住多个系统的登录信息，本系统开放用户登录接口，很容易实ω现用户整合。

6、实验报告可包括学生实践操作的成绩及实验报告的成绩

学生成绩既包括实验过程中的操作成绩（由系统自动计算得出①），也包括实验报告的成绩。教师可☆以监控、跟踪、打印、导出学生的实验成绩及实验报告。

7、有真实数据

行业案例库，模拟真实◣企业业务流程◆，有实际企业的运行数据，使学生能真正学到内容。

8、经典案例

不同行业的案例皆以真实具体数据作背景，并且按照教学的需求做↑了精心的内容设计和调整。详细解释每一步操作的思路重点和↘注意点。帮助学生对实务流程建立完整、感性的认识。

9、角色扮演

多角色扮演、业务流程的学习及业务模型的学△习。

10、评分机制

作为教育『培训的系统，软件随时记录学生的操作情况，作出指导，而且对于学生的实习成果有一套完整的考核●方法。特有的评分机制，可以从多个●角度，客观公正地进行评分。

11、智能判断学生实训结果

12、完善的在线帮☆助

13、Learning By Doing的教ξ学方式

软件针对人力资源教学的自身特点，通过模拟教学软件可以让学生们在一个虚拟的模拟现实的工作环境中，练习他♀们所学习的人力资源管理理论和技能，学生在整个教学过程中始终是ㄨ认识的主体、实践的ξ　主体和发展的主体。以学生为主体，就是要让学生做学习的主人，把主动权♀交给学生，充分发挥学生的主观能动『性，从根本上改变学生在传统教学过程中消极、被动的状态，使学生积极、主动、自觉地参与教学，通过自ぷ己的努力去感知、理解、评价、应用所学的新知▓识，使学生的个性和素质得到全面发展。这种Learning By Doing（在实践中学习）的方【式已经被证实是最为有效的教学方法之一。

14、科学√标准化的评价体系

学生的所有学习情况，系统都可以通过内置的监测系统，可实时查看学生的操作进度及对错，系统以人工智能的模型构建◤了一个全方位有效的评价体系，对于各种系统内操作，特别是对于学生的学习能力、判断能力、分析能力、操作能力，可以进行多方位的有区别、有针对、有比例的评价，标准╱量化学生实训过程的细节以及操作时间，方便对学生的学习过程详细分析，可以适当的调节进度及难度。实践过程中系统承担了日常老师需进行的手〗工考评工作，以科学化、精确化、人性化的方法对学生的实验结果进行考核，使老→师清楚了解学生在实验前后的成长，使教与学真正的互动起来。

15、可以在很大程度上减轻老师的授课负担

16、学习□　时间记录和提示功能

17、强大灵活的学习指引和』路径控管

18、软件的△自学习性

很好的用户体验，学生可以不需要老师帮助的情况下自主的〓完成学习。