ISI的全称为Individualized System of Instruction，中文名为ISI自适应学习评测管理系统。它利用现代教育学、心理学、信息学、计算机科学的理论与方法并结合先进的互联网技术，配合传统课堂教学，以每位个体学生为对象，在课下进行有针对性的个性化测试、诊断与矫正，评价与反馈，最终帮助教师实现“因材施教”。
从孔子的“因材施教，有教无类”，到美国的著名哲学家杜威的个性化经验教育理论，再到哈佛大学教授加德纳的多元智力理论，这些个性化教育理论正说明：每一个孩子都是不同♀的，每个正常的孩子都是天生的成功者，都有自己独特的天赋▓特性、偏好以及潜在优势，当然也有不同于别人的弱点。ISI要做的就是找到差异、认识差异和≡尊重差异，按照每一个学生的个性特征专门设计个㊣人独有的学习方案，以合理利用时间，按照最高效的方法进行学习，使每一个学生达到他可能达到的最高№学习水平。
从个体角度来看，对于老师，个性化教育将是完整的和富于创造性的；对于学生，个性化教育应该是实现个别化和自我指导的；对于学校，这种教育管理应该是定量的、及时的与互动的。ISI的诞生为个性化教育提供了一个高效可操作的学习管理平台，将使得个性化★教育摆脱长期以来“理论研究+小范围实验”的尴尬局面，在基础教育领域内实现广泛推广。ISI有三〓种版本：学生版、教师版、家长版。
学生版的作用是：诊断学习问题≡，对每个学生的当前学习状态进行评价、反馈，提供练习平台帮助学生强化知识薄弱点，矫正不当的学习习惯。
教师版的作用是▲：通过管理学生学习的数据，掌握学生的学●习状况，然后对不同学生进行评价和反馈，并根据每个学生的具体情况进行有效的远程辅导。
家长版〓的作用是：随时了解学生“学了什么”和“学得ξ 怎么样”。
