·集同传培训、同传会议、语言学习三大功能为一体!
顺应教育行业的需求,新一代智能数字网络同传系统同时拥有:
专业同声传译培训系统(128个语言通道的多功能数字网络同声传译会议模块 ,可传输1个原始语言通道,127个语言通道);
专业同声传译会♀议系统(讨论会议模块、音视频同声传译会议模块、学术交流会议模块);
专业语言学习网络平台系统。正海运用先进的数字技术将三大系统完美结合,数字语言室将不◇再是单一的外语教学设备!
·系统技术特点
采用X86嵌入式计算机主板〗、嵌入式操作系统星形网络结构,快速以太网传输和分配实时、非压缩的数字音频信号,即不会产生信号压缩失真和声¤音延时,很好的实现了多♀路语种输出、多路语种输入、音频广播、双向对讲、分组对讲和混声等功能。又能结合计算机◤功能强大的特点,支持几乎所有视频文件格式和清华大学《新时代交■互英语》北京外国语大学《新视野大学英语》高等教育出版社《大学体ㄨ验英语》上海∮外语教育出版社《大学英语》等第三方教学软件、浏览互联网、校园网、多室№联网等多种性能,可实现校长办公№室、主会议室、分会♂议室等多室联网。
·一室多用、功能超强
主席机、代表机、翻译机等一体化终端机完全符合IEC60914国际通用标准,所有控制设备台上的控件依据功能分区,布局明确,直观易用,避免出错。举例说明:
当系统设置在同传培训模→式时
同传训练的录音可▲与录制的视频可同步播放,回放录制的视频、音频文件时,可在播放器上直接打开录↑制的文件,查找简单方便。
每个学员可以在同传训练时▲上网查阅资料、上传/下载文件、收发邮件等,并可通过终端USB接口下载主机录制的同传训练过程(数字音、视频文件)。如⌒ 果终端选配了摄像头,还可将终端录制的音、视频文件通过USB接口下载。
教师机界面上可显示发言人或各个译员的原语、目标语。
当系统设置◥在讨论会议模块、同声传译会议、学术交流会议模式时
主会议室可以通过联网将音频、视频和文本数据传输到其它分会议室,分会议室即可实时收听发言、同声传译,观看∮实况视频或演讲人发言,观看演示幻灯ㄨ片,获取投票结果。
每个代表发言时可同步广播实况音频、视频、文本数据、演示幻灯片,主会场、分会场都◥能够实时收听、收看。
每∮个代表可以在参与会议时上网查阅资料、上传/下载文件、收发邮件等,并可在终端通过USB接口下载主▂机录制的会议过程音、视频文件。
系统设置在语言学习网络平台模式时
教师机界面视↑频与文本可同时显示并播放,播放窗口可进行全屏、缩放操作,教师可在播放视频时输入文本,对播放的↓视频进行讲解。
每个学生在调用视频文件时可实现∩音、视跟读练习,回放时可选听原声也可选听跟读录音。
每个学生在考试时的录音文件可在教师端和学生端进行双备份。主控台可远』程操作删除学生端的备份音频文件。
终端性能优异@ 、功能强大,可浏览因特网、校园网;实现同声翻译机∏、代表机、主席机、语言学习等多种功能。
·系统设置在同传培训模式时,可将︻终端机320X32点阵LCD屏下方的操作键盘翻转为翻译键▽盘。
·系统设置在讨论会议模块、同声传译会议、学术交流会议模式时,可将终︻端机320X32点阵LCD屏下方的操作键盘翻转为代表机键盘,译员工作间设置∑为翻译机,系统可配置一台专用主席机供会议主持人使用。
·系统设置在语言学习网络平台模式时,可利用终端机的标准的计算机▃键盘及鼠标操作界面实现语言学习功能,此时320X32点阵LCD屏下方的操作键盘不工作。
——工程实例——
中国传媒大学 厦门理工大学
浙江大学 西安外国语大◥学
南方医科大学 东北师◥范大学
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